托班音乐教案7篇("陶醉于旋律的托班音乐教案")

本文将为大家介绍一套托班音乐教案，旨在为幼儿教师提供全面的教学指导。这套教案包含丰富多彩的音乐活动，并结合幼儿的年龄特点，通过歌曲、舞蹈和乐器等多种形式，培养幼儿的音乐感知及表达能力，激发他们的创造力和想象力，促进全面发展。

第1篇

2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

1.师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？

2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的`）教师带领幼儿赶快躲起来。

师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）

2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。

1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）

第2篇

1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！

1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

“小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？

3。“那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“

4。教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）

5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作。

（四）教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”

第3篇

（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。

（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。

第4篇

这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。

3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。

三、活动准备：歌曲录音《滑滑梯》录音机

五、延伸活动： 户外活动组织幼儿按秩安排对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。

第5篇

动画图片，乌龟图片，糖果图片，面包图片，大小脚印。

一. 利用歌词借助故事的形式表达主题。

② 出示小乌龟用歌词讲故事：小小乌龟爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。

教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演，最后爬到山顶后，请幼儿吃面包和糖果。（在游戏过程中，如幼儿没有唱歌，教师引导——不唱歌呀，等一下爬不到山顶的，那就不能跟我们一去山顶做游戏了，也看到美丽的风景了。）

第6篇

放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

第7篇

1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的 节奏),引起幼儿兴趣。

(意图:出示杯子引起幼儿的`兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。

让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

师:真能干,你们敲的真好听,太棒了。现在请你们保管好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》

师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

(意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

师:这首歌啊是我们最喜欢唱的了,而且唱的可好听了,今天有这么多老师来看我们,那我们就表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲餐具)。

(意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)