中班音乐素质训练教案4篇("乐动童年:中班音乐素质锻炼计划")

本文分享中班音乐素质训练教案,旨在帮助中班幼儿培养音乐能力、丰富音乐知识、提高音乐欣赏能力。这些教案涵盖了多种音乐素材和教学方法,适合幼儿园中班教师使用。

中班音乐素质训练教案4篇

第1篇

为了更形象地体现音乐的强弱,根据孩子们对动物的了解与喜爱,我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色,层层深入,实践中大家可以确实地感受。

1、使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2、借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

1.幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的音乐就停止不动。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

中班音乐素质训练教案4篇

第2篇

为了更形象地体现音乐的强弱,根据孩子们对动物的了解与喜爱,我设计了这样节音乐活动。从倾听到动作表现到分角色,层层深入,实践中大家可以确实地感受。

1使幼儿初步熟悉游戏音乐,能根据音乐的强弱变化来变现相应的动物。

2借助已有的生活经验,创想各种强弱不同动物的动作。

根据音乐创编动物的动作活动准备:音乐《强音和弱音》

头饰,老虎,大象,熊猫,小兔,小猫,青蛙,蝴蝶。

二、1.请欣赏音乐,猜动物的名称,并用动作表现出来。

2.引导幼儿根据音乐强弱来表现不同的动物,尽量每次表现的动物要有所不同。

三、幼儿分角色表演1.幼儿选择自己喜欢的角色,并清楚知道这种动物是强或者弱,听到相应的音乐开始做动作,不是自己的'音乐就停止不动。

四、结合音乐《强音和弱音》使用了不同的乐器进行配乐。

1.认识乐器并共同探讨分别用什么乐器表现强音和弱音。

第3篇

1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

三段体。刚才我们听到的乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的`感受是一样的,为什么?

2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

(三)第三段:这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结:重复三段体概念。

第4篇

1.根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵,要求协调一致。

2.培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力,以及节奏感、听觉及注意力的分配。

(1)老师出示节奏卡片xxxx,幼儿拍出后,启发幼儿想:哪些小动物来了?幼儿说出后,老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙),按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的`节奏学该小动物的叫声(四声)。

(2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位,幼儿分成二组,分别扮演左,中、右的不同动物。幼儿边听音乐,在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的左、中、右的位置,幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。

问幼儿:“看看谁和谁来了?”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭

(2)用同样的方法出示图形谱,如兔妈妈和兔宝宝;狗妈妈和

(3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位,幼儿分成三组,分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐,在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置,幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。

2.幼儿齐诵、合诵时,请一幼儿敲大鼓,使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。

3.图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏,大小是鸭妈妈的1/2。

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