公开课作文3篇(《点亮未来之路:开启绝佳公开课作文探索》)

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公开课作文3篇

第1篇

“叮,叮叮,叮,叮叮”,此时上课的铃声是那么的悦耳动听,这节期盼已久的课如期而至。一节普通的语文课,就好像是有着魔力一样吸引着我,吸引着同学们。为什么呢?——这是我们学校那风传已久的美女老师要来上课呀!

伴随着一阵清风,美女老师快步走进了教室。果然不同凡响,还真是个大美女。老师首先做个自我介绍,我们都称她为赖老师。她的声音很小,但同学们安静得不可思议。

她的语言简洁,却又通俗易懂,比起教了二三十年的老师们来说肯定还是有些不足的,但却不会让我们觉得她只是一位实习老师,大学尚未毕业。

这节课果真是有魔力的.,同学们都变得积极举手,异常活跃,连我也不例外。最不可思议的是我的前桌,他平时上课从不认真听讲,而且喜欢搞一些小动作,这可让我烦透了。未曾料想到的是,今天他却像着了魔一样,异常活跃了起来,每一个问题他几乎都会举手,并且回答得十分准确。我细细一看,原来他的桌下摆着一本辅导书呀。怪不得他今天就像变了个人似的,看来这赖老师还真是魅力不浅啊!

今天我们上的课文是《白鹅》,虽然我们小学的时候就已经学过了,但是大家还是热情不减。这一节课过得可真快呀!第一次如此希望一节课的时间能够再延长一些。

下课了,可是我们每一个人似乎都意犹未尽。真希望能够再上一节这样的魔法课呀!

公开课作文3篇

第2篇

“请学生们向圣师孔部长老夫子行三个鞠躬礼。一张弓,另一张弓,三张弓……”嗯?听着,谁在喊仪式?哦!原来,教五年制国学的老师和他的同学向挂在黑板左侧的孔敬礼。

不仅学生和张老师在场,还有一些中学的老师也来我们班听课。这是我第一次遇到这样的情况,我的心不禁紧张起来。

课开始。张老师把我们班的35名学生分成了7组,以"宋、楚、秦、鲁、吴、齐、颜"命名。看着桌上的“春秋七杰”牌桌,我仿佛已经走过了孔子生活的时代。我的集团是“宋”国,而我的集团首领已经暂时成为宋国的国王。

在这堂公开的国学课上,老师带领我们背诵了《论语》课本中的第30章“蜀与齐”:“陈思战败了,问:‘召公知礼吗?孔子说:“知礼”。”孔子退回去,向马鞠躬。他说,“我听说绅士不是聚会。绅士是聚会吗?“你把它从吴和给它相同的姓氏,吴孟子。当你知道礼节时,你知道礼节吗?吴妈期告。孔子说:“秋也是幸运的。如果你有,你会知道的。“

张老师似乎知道我们的简短谈话中有许多令人费解的问题,所以他让我们在每次小组讨论后再问三个问题。经过讨论,我代表小组问:“为什么周朝有这样一种‘同姓不婚’的仪式制度?”谁是五马时期?为什么孔子觉得自己很幸运,即使他已经被纠正了?“张老师仔细听了每个小组提出的问题,并在下面的解释中为我们一一回答。

"召公知道礼节吗?”这句话是打败了孔子,指的是国的国君贡。为什么在战败时问孔子知不知道礼?原来,娶了一个姓陆的女人。周代有“同姓不婚”的礼制。因此,鲁违反了当时的礼仪制度。但为什么孔子回答“知礼”?

张老师讲了两个故事—— 《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》来回答我们心中的`问题。这个故事的大致内容如下:诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(子玉子)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾有一张又长又窄的驴脸。一天,孙权召集大臣们,派了一头驴。他在驴子的脸上贴了一个长长的标签,写道:诸葛玉子。大臣们立即开始谈论这件事,有些人甚至大笑起来。虽然诸葛恪很生气,但他怎么能在这么小的时候就违抗国王呢?他灵机一动,跪下来说,“请给我一支笔”。收到笔后,诸葛恪在“诸葛子玉”后面写下了“驴”。于是孙权把驴给了诸葛恪。诸葛恪用他的智慧化尴尬为回报。张老师告诉我们,孔子的回答,就像故事中的诸葛,是“尊重他人”。古代的圣贤们听说他们喜出望外后,纷纷改过自新。听到这位老人的去世,我们将尽力温和地提出抗议。“弃旧弃旧”和“诸葛玉子”的生动故事,加深了人们对“出谋划策,善待他人”的理解。

这门开放的中文课程不仅非常有趣,还让我们学会了“尊重他人”的原则。

第3篇

太阳公公高高地挂在天空上,阳光洒向大地。一朵朵白云姐姐欣赏着天空的美丽,小鸟叽叽喳喳地叫着,述说着一天的愉快。今天下午,我上了一节有趣的公开课。

同学们听着老师的安排,拿好了文具盒和作文,走进了教室。心想:“今天要上一节公开课,肯定有许多老师要来听课。我一定要冷静,不能太紧张了。公开课就是一节有老师听的课罢了,没什么好紧张的,只要像平时那样就行了。”我怀着忐忑的心情,一步一步地走向老师事先说好坐的位置。我把手上的东西放到了桌上,坐到了椅子上。偷偷地望了一下左边,只见台下的桌椅上都坐满了人,密密麻麻的一片,大约有一百多人吧。台上还有一个摄像头,牢牢地对准我们。心想:“这回听课的人可真多,万一等下发言时说错了,岂不是有这么多人都知道了,而且还会录下来。天哪!”我的心如同十五个吊桶打水—七上八下。“现在我们开始对作文颁奖。”老师指着屏幕说。

心想:“希望我的作文可以得奖,这可是被摄相机录下来的呀!”我的心似一只小鹿怦怦直跳。只见,我再看向屏幕时,上面写了人物个性鲜明奖获奖人,我眼睛扫向上面的文字,有我的名字。心想:“我的名字写在前面哩!获奖者有我给!”三个奖有两个都公布了,最后一个超级大奖的获奖者,老师却卖起了关子。先让我们看看她的作文,在公布。我读完了这篇文章,心想:“这篇文章写得真不错,怪不得得了超级大奖。应该是李卓卿的吧,她写作文的水平在班上算最好了。”老师说:“这篇文章的'作者是李卓卿。请那位同学站起来。”看着李卓卿站起来,心想:“看来我的作文还得多多努力呀!李卓卿作文写得真好!”老师向我们提出了一个问题:这个作文的情节怎么才能变得完美。

心想:“可以在小机灵和大黄和好前面加一点小机灵在瓶子里的想法,出来后看到大黄给他自己留着火腿肠的想法。这道题应该是这么回答,我到底举不举手回答问题呢?万一回答错了,这么多老师看着呢!没有什么的,我就举手回答问题吧!嗯,说干就干。”想完,我果断地举起了小手,老师抽到了我。我站起来,把自己在心里想的说出来,就坐下了。说完后,我吐了一口气,心想:“还好还好,我没有说错。嗯,其实没什么可怕的。”接下来,我又回答了一次问题。时间一分一秒的过去,课也上完了,我们回到了自己的教室。

今天,这一节公开课告诉我,遇到什么事情都不要害怕,只要勇敢地迈出第一步,就会获得成功。

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