幼儿园大班教案范文合集2篇(幼儿园大班教案范文：引领宝宝成长的秘诀)

本文为幼儿园大班教案范文合集，旨在为幼儿教师提供优质的教案参考。在大班教育中，科学合理的教案是培养孩子综合素质的重要工具。通过这些范文，教师们可以深入了解教案的编写方法和结构，更好地指导和促进幼儿的全面发展。让我们一起探索优秀的教案，并与幼儿共同成长！

第1篇

a段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。

1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。

2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。

3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。

l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。

2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。

3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的b段，有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。

师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。

师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。

2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。

(1)教师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。

3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。

师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。

师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。

师：假如光头强猜对了， “首领”拿着工具马上跑，如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。

第2篇

1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。

情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

1.教师：电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。

1.教师：发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办?

在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。

1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的'欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。