跟班学习总结8篇(巩固学习成果，跟班学习总结)
本次“跟班学习总结”将详细记录各类职场技能的学习心得与经验，帮助职场人士更好地提升自我能力。通过分享精选实用的学习方法和技巧，我们旨在帮助读者在工作中获得更多成就，让每一位职场人士都能得到持续的成长与进步。
第1篇
从4月7号走出浦东机场到今天已经有两个多月了，回首在上海的这一段时光，有过聆听大师的惊喜，也有过观课评教的激动；有过阅读理论的迷茫与充实，也有过参与实践的激动与兴奋；有过走进图书馆的感叹，也有过欣赏水乡的新奇
搜索我的这些记忆的储存，整理着我的思考，这一段时间我都看了什么，做了什么；想了什么，要做什么，今天暂做一次总结。
听课96节，听报告和参加座谈会25次，参加教研活动6次，参加家长会1次；读了5本书（有两本还没读完），写了31篇随笔（含论文）及5个教学设计，制作了3个课件，上了7节课。
听课，从进才北校老师身上，我看到了学习学习，学习是一个老师教学艺术的源泉。从导师孙玲老师身上，我看到了她扎实深厚的学养以及她对课程观的理解已渗透在每一堂课里；从副校长邢春老师身上我看到了教学民主就是保护学生的话语权并激发学生的思维火花以及培养学生质疑探究的精神让学生带着问题来上课，又带着新的问题下课。从政治名师后备鲍丽凤老师身上，我看到了课堂要关注时政、关注社区。从进才北校数学老师身上，我看到了数学就是解决生活实际问题的，生活就是课程的课改理念；从进才北校的班主任那里我看到了师爱的细微，从心理老师那里我看到了她对学生的呵护，对学生心理的疏导；从“社区实践课”老师那里我看到了他们推行新课程的艰辛和勇气。从整个进才北校老师那里，我还看到了时间的宝贵，看到了面批作业的效果，看到了教育所需要的耐心和细致听每一节课，看每一个老师，总有新的值得我学习的现象以及对现象背后规律的思考。
专家报告要么给我以境界的提升（如：于漪老师的报告），要么给我以理论的高度（如：李海林校长、赵国弟校长、赵连根处长的报告等），要么给我以方法论的指导和视野的开拓（如：刘定一老师、李忠老师、沈惠乐教授的报告等），要么给我以敬业和入世的动力（如：胡瑞风校长、陈忠新校长、金卫东校长等的报告）每一次听报告总能触动我的心灵。有时我甚至疑惑：为什么来上海我就变得敏感而多泪了？上海的教育正是因为有了这些站得高看得远的专家在前面引领，才能远远超出我们海南的教育吗？
参加教研活动，除了羡慕上海有专家引领外（这一点在“我眼中的上海老师”那一篇里已有记录，这里不再赘述），我更赞赏老师们的真诚。5月6号下午，跟孙老师一起参加“程红兵基地”的观课评教，老师们肯定执教老师优点的同时，更中肯地指出了上课中的不足，还讲了自己在同类课中可以借鉴的实践。这种资源共享的姿态也是上海教育先进的因素之一吧；考试分析的多角度和细致，大概是有效教学的保证之一；公开课的研究主题明确、课后反思的具体和深刻可能也是老师们专业成长的重要途径之一。
读书，这段时间读了和正在读的书有《听王荣生教授评课》、《听李镇西老师上课》、《语文课程与教学理论新探》、《于漪语文教育艺术研究》以及《论语译注》等。读书，有钻入雨雾中的迷茫，也有峰回路转的欣喜。于是我了解到于漪老师的语文教育在于她的博大和精深，
李镇西老师的语文教育在于他的民主和敏锐；王荣生和李海林教授让我知道了当前语文界和我自己身上的许多盲点和误区，《论语》又让我继续探索合适的做人做事方式读书帮我思索，读书助我明智。
在写感受体会随笔的时候，又加深了我对实践、对理论的思考，其实整理出来也是一种获得。在我写教学设计的时候，那些书中关于语文教育应侧重教学内容而非教学方法的观点时时在我的心里闪现，于是我研究哪些内容可能是学生需要并符合课程标准的应该选择，哪些是我的解读而非文本本身所赋予的内容应该扬弃；脑海中又回放邢老师课堂上的教学民主和孙老师课堂上对学情的准确把握，于是我寻找假如我上这一课的切入点。在汇报考核课上，我选择了上《论语》，确定了让学生了解孔子并喜欢读《论语》的教学目标，同时选择了能表现出孔子圣人面和常人面的言行，努力让孩子们接触到一个既圣贤而又温暖亲切的孔子形象。在课堂上用我对孩子们的一些肤浅的了解，努力让他们感到《论语》课也温暖亲切，进而达到虽然我走了但总会有同学读读《论语》的目的，那么孙老师让我上这一课的希望也就实现了。课后，孙老师说教学内容的选择很合适；周老师也开玩笑说，这个《论语》课有点国兴中学老师的水平，有点海南骨干老师的水平。这，的确是我的愿望选择适切的教学内容并在上课时能代表海南骨干老师的水平而不辱没“海南骨干老师”的称号。
最后说说在我们25人的这一期上海跟班学习的班集体里，作为学习和宣传委员的我做了什么。我想在学习方面我要实实在在学点什么，不能枉得“学习委员”的虚名，于是我观察、我思考、我也把我的一些观察思考所得表达出来和全班共享；在宣传方面我主动，主动参与简报的筹划和撰写编辑工作，尽力多做一点点。
海南师范学院继续教育中心师训科吴一凡科长给我们留下的希望是：你们也算黄埔第几期学员了，来了要和没来不一样！“天下兴亡，我的责任！”这些话还在耳畔。作为海南的一名普通老师我能做什么，作为海南的一名中学骨干老师我能做什么，我一直在思考。
于漪老师说教育就是要站在时代的高度，站在民族的高度来思考。于漪老师说的是境界。那天在进才北校交流的时候金校长提到了这样两句话：“假如我是孩子，我将怎么做；假如是我孩子，我将怎么做。”“爱自己孩子是人，爱别人孩子是神。”我觉得这两句话是从另外的角度在拷问我们教育工作者的境界。教育工作是我热爱的事业，也是我的“生活方式”，如果我终身为之奋斗，她是我幸福的重要因素之一，我想很多看起来有些难的事也就不难了。
专业方面的提升唯有像上海老师一样学习学习学习，读书读书还是读书。语文教学，“母语教学是世界难题”，需要全世界共同探讨，我们唯有不断地读书、学习。
学习，向同行学习，向自己学习，也向学生学习。为什么上海的每一节课，我们都有触动？是海南的课都没水平吗？当然不是。起决定作用的是我们的心态。我们是抱着学习的目的和态度来上海的，我们会放大上海的优点，寻找学习的源头。回去后，倘若我们一样抱着学习的目的和态度看我们的同行，我相信他人总有值得我们学习的地方。孔子早说过“三人行，必有我师焉。”我们国兴中学几乎每周都有“对比课”，我要尽可能地去听并参与他们的评课活动，这不能再是应付学校检查的一项任务。向自己学习偶尔，自己也会上一些感动了自己的“好课”，回味良久；经常也会上一些令人无限遗憾的“坏课”，沮丧半天。这“好课”和“坏课”都值得自己反思，反思教学内容的选择，反思课堂上自己的感受、学生的表现，反思问题的提出，反思每一流程所用的时间，反思我给予学生，还可以反思作业的设计和批阅等等，我可能会发现自己“好课”和“坏课”的规律，也可能有避免“坏课”的方法。“教学相长”，我当然可以向我的学生学习。“学生有时可能没有深思熟虑，但他们看问题??
往直达事物的本质。”这是听邢老师的课后他有感而发的一句话。也许学生没有多深的理论素养，但他们的感觉是真实而敏锐的，多听听孩子们的声音，采纳他们的意见对我们是有好处的。
读书，读书能提高自己的学养这是不争的事实。这一次来上海，陈校长推荐的，老师推荐的'，同伴推荐的，发现了好多好多的好书，好多好多的书没有读。现在正在一点点地读，读的体验也很微妙，回去以后还要继续有计划地读，争取每两周有一篇读书笔记发到博客上。《我读》之二、之三会相继出来的，虽然是一些很粗浅的认识，但我觉得是一个好的开始。我还算是一个能善始善终的人，我的读书应该能保持下去。要是能和哪个同伴一起读书共享读书的乐趣，那一定是一件很美妙的事；要是我们的校长像李海林校长那样鼓动老师们读书并交流，那一定是一件更美妙的事。（我们校长不是常常义愤填膺地说老师们不读书，不写东西，不像话吗？我想有合适的方式让老师们一起读书，他会大力支持的。）
交流，交流是思想碰撞、提升自己的又一方式。王世焱和李南梅在那么偏远的少数民族地区，但他们照样出色，我想有很多因素，其中网络交流平台应该是不可或缺的因素之一。他们和华东师大的几个教授都有联系，常常从他们那里得到启示，靠的就是网络交流。海南能起引领作用的专家资源远远不如上海，网络多少起到了一些弥补功能。
每一个人都需要成功的体验，每一个人都需要他人的认可。我想这是人之常情。作为骨干教师就应该帮助身边的年青老师体验成功，尽可能地帮助他们成长起来。在国兴就有三个青年教师经常去听我的课，我也曾帮助过其中的两位分别获得省级赛课一等奖和二等奖。她们都是积极上进的人，下一步我将如何带动她们呢？我想我们一起看书，一起听课评课，一起交流彼此的思想也不失为一种进步的阶梯。在我们学校的教研会上，我将不再被动，近期，我须用合适的方式传达出这样的观点：观课评教必须侧重于教学内容，而不能舍本求末地偏重教学方法。一定的教学方法是为一定的教学内容服务的，语文不像数学、历史那样，语言对象就是教学内容，语文的教学内容有它的隐含性，我们要根据学生的现实需要、根据教材的编辑意图、根据课程标准等来选择合适的教学内容侧重于教学内容不仅是观课评课的标准，也是我们备课的标准。我想王荣生和李海林两位教授的这一观点是正确的，我们学校的全体语文老师应该知道并且践行之。
另外，海南的骨干老师有周末送教下乡的平台；吴科长还说，我们有的骨干老师将作为培训者要对全省老师进行培训。这些都将是我把在上海的所见、所思、所感传递回去的途径。
“回首向来萧瑟处”，既有风雨也有晴两个多月的时间，对语文课程的关注、对语文教学的关注，我比较重视；对德育的关注太过不敏感，好在还有半个月的时间，我将做一些调整。
第2篇
今年2、3月份，我有幸被地、县委组织部选派到自治区党委组织部跟班学习组工信息，通过在干中学、学中干和虚心请教学、相互交流学，开阔了眼界，增长了见识，拓宽了撰写组工信息的思路。学习时间虽短，但收获很大，感触颇多，概括起来，对撰写组工信息主要有“四点心得体会”：
一是要善于站在“面”的高度来写“点”上的工作，我们撰写信息，不能仅仅局限于本县、本单位，要跳出小范围、小圈子，站在地区、自治区甚至更高的高度去看问题，分析问题。只有站的高，看问题才准，分析问题才透彻。那么，你所撰写的信息对全地区、全疆的工作才有指导意义，被地区和自治区采用的几率就高。二是撰写组工信息时，思维不能禁锢，要解放思想，转换角色，学会换位思考，我们从事信息工作的人员职务并不高，但是要想写出有高度的信息，就必须站在全局的高度和领导的角度，要有领导的头脑，按照领导的思维、思路和视野研究思考和分析问题，用敏锐的眼光洞察事物，抓住事关全局的重点工作和群众反映的热点、难点问题。只有这样，撰写的信息才能围绕中心、服务大局，才能引起领导的关注和重视，为领导决策服务。
真实是信息工作的生命线。信息工作是为领导决策服务的，报送信息是为了让上级领导了解掌握基层的真实情况。战争时期，指挥员只有依据真实的情报来指挥战斗，才能运筹帷幄，决胜千里；和平建设时期，领导者只有依据真实的信息才能对事物作出正确的判断，最终作出正确的决策。如何提高信息的真实度呢？一是要树立责任意识。我们从事信息工作的每位同志要抱着对党和人民高度负责的态度去撰写信息，要把向上级部门和领导反映真实、准确的`信息作为一种责任，一种使命。在撰写信息时做到既不夸大事实，也不歪曲事实，做到用实事说话，做到“不唯上，不唯书，只唯实”。二是要深入调查了解。要写出真实感人、有情况、有分析、有建议的信息，就要主动走出办公室，深入基层和群众中去调查研究，了解情况，掌握事情发生的起因（、经过、时间、地点和涉及的人物等第一手资料，绝不能道听途说，扑风捉影，空想瞎编。三是要有“干货”，即内容要详实具体，尽量用事例和数据说话，使人看后心服口服，切忌有肉没骨，讲大道理多、理论性东西多、实质性东西少，造成内容空洞。
一是标题要新。标题是信息的眼睛，人们常说，“无题不成文”，“题好一半文”，这都是说明标题的重要性。从信息采用的角度来说，标题往往决定“命运”。好的标题，能够迅速抓住读者的视线，吸引住领导的“眼球”，引发阅读者的兴趣，促使大家进一步阅读其具体内容。标题新颖，能使人耳目一新，能留下深刻的印象，从而激发人们的阅读兴趣，如果标题“千人一面”、陈旧老套，平平淡淡，再好的内容，也很容易成为“漏网之鱼”，引不起人们的注意。像《新疆莎车县990多名少数民族信教群众在先进性教育活动中积极向党组织靠拢》（20xx年中组部《组工信息》第102期）等一些信息标题，立意新颖，可读性很强。在拟标题时，要体现时代性，把新鲜而富有意义作为第一要求，站得要高、看得要远，选的角度要好。当然，讲新颖，并不是片面地追求标新立异，过分地讲求辞藻华丽，重要的是在立意“新”上下功夫，在表述“新”上做文章。二是选材要新。要时刻关注改革、发展、稳定中党建工作尤其是组织工作出现的新情况、新问题、新经验，平时要多读报纸，多看新闻，捕捉亮点信息，保证信息的“鲜度”，体现信息的新颖度。总之，要把握好新颖度，就必须做到标题新、内容新、角度新、写法新。
一是信息质量要高。必须始终坚持把质量放在第一位，在保证质量的前提下，再考虑增加数量。要写出高质量的信息，就必须始终着眼大局，紧跟党的建设和组织工作的实践发展，密切关注基层党组织和广大干部群众的最新创造，要篇幅短、含量高、份量重，并对全局工作有指导和借鉴意义。二是信息价值要高。一篇信息的价值高不高，关键看它是否符合领导决策的需要，能否为领导掌握情况、研究问题、作出决策提供有益的参考，对指导工作有无价值。因此，在发掘信息、提炼信息过程中，始终把提升信息的价值摆在首位，注意从领导关注的热点、难点和群众关注的焦点问题上收集信息。要善于对各类信息进行分析综合，做到“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”，从中提练出具有全局性、典型性和前瞻性的高质量信息。 工作总结
第3篇
在政府办公室跟班学习两个多月来，我以一个学生的心态在办公室尽可能向每一位可以接触到的领导和同事请教、学习，可谓获益匪浅。
通过看、听、问、做体验了办公室的各项工作，并在工作中熟悉了办公室的工作职责、工作内容以及工作方式方法。通过实际操作，我进一步了解了办公室各科室是如何科学分工、统筹安排，使得整个办公室如同一部精密的仪器周密运转，确保按时按质按量完成县政府交办的各项工作。
在学习期间，参与政务信息的采编工作，不仅使我对信息的认识、写作、处理有了进一步的'提高，明白了做好信息工作要做到“新、快、实”，而且使我从另一个侧面较为全面地了解了澜沧政治、经济、民生等情况，为我今后更好的完成上级安排的各项工作任务，奠定了良好的基??
这次学习，让我充分认识到了办公室工作的严格性和重要性，办公室工作的好与坏直接影响到工作能否顺利开展和有效推进，是做好工作的关键。办公室特殊地位和作用，表明办公室各项工作都要走在前头，也决定了身为办公室工作人员要“任人难任之劳，承人难承之重，挑人难挑之担”。作为一名办公室人员，应是领导工作的辅助者，不仅要分门别类地为领导提供工作相关的内容，还要有一定组织协调能力为领导排忧解难。
总之，在这段跟班学习期间，我从各位领导和同事身上学到很多受益终生的知识，领导和同事对工作认真负责，任劳任怨的精神深深感染着我，他们对我的帮助温暖着我跟班学习的每一天。在以后的工作中，我一定会认真克服缺点，
刻苦学习，努力工作、不断创新，争取在工作和学习上去的更大的进步，努力做一名合格的办公室工作人员。
第4篇
根据玉溪师范学院国培教师培训教学计划，我们体育培训班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小学进行跟班研修。在跟班研修活动即将结束之际，现将跟班研修活动小结如下：
跟班研修活动分为三个阶段。第一阶段为观摩课即观摩二年级体育教学课；第二阶段为教学实践即上课和互相听评课;第三个阶段为总结。
通过到玉溪市第三小学观摩翁跃老师所执教的二年级体育课堂教学和专家的优质课展示,让我感触较深。单说场地,近20xx学生的学校运动区就只有那么三块篮球场和零星的一小部分运动设施。当几个班级同时上体育课时,班与班之间的相互影响和干扰是非常大的,对于低年级学生组织学习很难,更何况还要教给学生一定运动锻炼方法更显不易。
通过课堂教学实践，让我看到我们组的各个成员，在课堂教学之前均做了大量的'准备工作。如根据年级学生特点，并结合自身业务特长精选教学内容，认真研读教材，仔细体会教材要求，准确把握教学重难点，选准教学方法和学生学习方法，精心设计教学方案并认真合理地撰写教案和说课稿并交由指导教师审阅。认真根据课堂教学所需要的场地器材进行准备，在课堂教学中，认真按教案设计执行，精心组织教学，灵活运用教学方法。并能根据课堂教学实际情况机动灵活地适时调整教学方法，灵活有效地处理好教学中的突发、偶发事件。充分遵循一课一得的教的教学原则和寓教于乐的原则，让学生得到实实在在的身体锻炼，并能在快乐活跃的锻炼中得到心智的培养与提升。
课后，上课教师根据上课内容和目标要求进行了精彩的说课。通过上课教师精彩的说课，再次让听课者深切感触到课堂教学的精彩和教师执教的风范。听课的各教师，根据听课记录充分发表各自在同一教学内容中各教学环节的处理和教学方法的组织，和运用的方式方法，充分展示了“教学有法，教无定法。”
在跟班研修即将结束之际，我根据参加本次活动方式—教学观摩→教学实践→互听互评有所感悟：理论研修是基础，观摩体验是提升，教学实践是融会贯通，互听互评是提升。
第5篇
按照县政府办安排，我有幸到工信委工业园区科跟班学习。学习期间，我在县委组织部和市、县工信委领导的关心指导下，时刻牢记这次跟班学习的目的和要求，扎实工作，主动求教，留心观察，认真思考，各方面都有新的进步。现就自己跟班学习期间的情况总结如下。
自今年8月7日到工信委报到以来，我坚持克服路程远，小孩未满哺乳期等困难，努力做到按时上下班，认真按照市民政工信委领导安排，迅速熟悉市工信委办公室相关业务，严格遵守市工信委各项规章制度，扎实做好领导安排的来客接待、电话接听、上传下达、会议安排，后勤服务等工作，积极参加办公室信息调研和文稿起草工作，及时做好领导交办的其他临时性工作。跟班学习期间，先后参与会议筹备工作7次，来客接待服务21次，参与工作调研2次，拟写文稿13篇。为完成各项工作任务，累记加班150余小时。
我主动到市工信委各处室拜访，迅速熟悉、认识了机关绝大多数干部职工，经常帮助他们打扫卫生，端茶倒水，有效融洽了与各位领导和同志们的关系。认真阅读市工信委各类文件资料，并结合工作实际，虚心地向他们请教，积极与他们探讨工作中的有关问题，不断总结提高自己的工作能力。同时积极向我们县工信委领导汇报我的学习工作情况，争取了工信委领导的重视和支持。在县工信委领导的安排指导下，由我出面邀请市工信委有关领导来我工信委视察指导了工作，获取了许多好的建设性的指导意见。每当县工信委领导到市工信委开会或办事，我都主动做好联系服务工作，促进了县工信委与市工信委的沟通，加强了上下级之间交流和联系。
工作中，我十分注意发现和学习市工信委的先进经验和成功做法。其中有四点使我映象最深刻：
市民政工信委每项工作都有领导分管，专人负责，并明确了相应的岗位职责和工作机制，建立和落实了会议制度、廉政考评制度、处室和个人考核制度，水电、安全保卫和卫生管理制度等一系列工作制度。形成了一整套科学合理，相互衔接的工作机制，确保了事事有人管，人人有事干，工作高效，队伍纯结，机关和谐。
我所跟班的办公室能主动将工作放在传统民政向现代民政转变的历史背景下去定位，放在党委政府的中心工作中去定位，放在经济社会发展大工信委中去定位，放在全面构建社会主义和谐社会的历史进程中去定位。紧密结合自身职能职责，既做好办文办会、端茶送水、迎来送往等日常事务性工作，更注重服务、调研、参谋职能作用的发挥，突出政务服务的前瞻性，调查研究的'主动性、信息研判的及时性、献计献策的实效性。及时发现新情况，提出新问题，探索新思路，研究新方法，从而不断开创了工作新工信委面。
不断强化服务意识，坚持服务领导，服务基层。一方面是吃透了上情，当好参谋和助手，主动想早一点、想细一点、想深一点，同时注意做到了到位不越位，参与不干预，献策不决策。另一方面是吃透下情，针对当前民政工作中出现的新情况、新问题，紧紧围绕业务处室、基层单位、广大民政干部职工和人民群众最关切的大事、要事、实事、难事，大力开展调查研究，掌握第一手材料，力争使参谋服务真正参到点子上，谋到关键处，用到实践中。去年，市工信委办公室就针对全市民政系统一些基层实际工作，选取有关“三项制度改革”、“专卖户籍化管理”、“大访销、大配送”、“财务管理”等一系列课题进行深入研究，形成书面调研报告，及时为领导和基层一线提供参考，得到了充分肯定和推广运用。
长沙市民政工信委机关的21个处室，113名干部职工，全部在长沙市芙蓉区桐荫里的一栋70年代建起的老办公楼里办公，他们为克服办公室不够的困难，采取多人共用一间办公室的方式工作，中午没有地方休息就趴在办公桌上休息。全工信委干部职工从不抱怨条件艰苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉献。市工信委厉行节约，对各项日常开支都精打细算，各种日常的办公用品都由办公室统一购置，各处室按实际需要到办公室领取并登记。大宗的用品还须工信委长同意，政府采购。处室有来客接待，需到办公室开单，并严格按照20元每人的接待标准执行。酒水一律自带，开取领酒单后到仓库领取。通过建立和执行各项财务管理制度，采取种种措施严格控制经费，将市工信委有限的经费用到了工作最需要的环节之中，从而有效解决了经费不足的困难，保障了各项工作的健康高效发展。
第6篇
为更好地发挥城区幼儿园示范、引领作用，进一步加强农村幼儿师资队伍建设，提升农村幼儿教师教学水平，我园根据县教科局《临泽县加强城乡幼儿教师交流促进城乡学前教育均衡发展的意见》和《关于组织农村幼儿教师到城区幼儿园跟班学习的通知》精神，制定了切实可行的实施方案，扎扎实实组织了跟班学习工作。具体情况总结如下:
20xx年秋学期-20xx年春学期，共有26名农村教师到我园进行为期一个月的跟班学习。这些教师分别来自倪家营中心幼儿园、新华镇西街幼儿园和沙河学区各小学。来自倪家营中心幼儿园的6名教师和新华西街幼儿园的4名教师，目前都只在幼儿园承担教育教学工作，来自沙河学区各小学的16名教师，大部分在小学班和幼儿园交叉带课，个别教师只带小学班的课，没有幼儿园工作经历。
1、领导重视，目标明确。为了组织好本次跟班学习工作，我园提出了明确的学习目标:尽快熟悉幼儿园一日活动流程;树立保教并重的教育观念;促进带班能力、教学能力和幼儿管理精细化程度的提高。跟班学习工作由园长统筹安排，教务主任具体负责，包括日常管理、教育教学工作指导、课堂教学评价、资料的整理汇总等。
2、安排具体，责任到人。为了使本次跟班学习目标落到实处，我们将跟班学习教师安排到具体的班级，承担本班的配班工作、教育教学工作和保育工作，明确了她们的工作职责和安全责任。
3、一视同仁，严格要求。跟班学习教师到园第一天我们首先组织她们学习幼儿园的各项规章制度，要求她们按时上下班，不迟到、早退，不随意请假等。在跟班学习期间和其他教师一样，制作教具、课件，写幼儿观察记录、家访笔记等。在跟班学习结束前将以上资料交与班主任检查。在工作、生活上我园全体教职工像对待本园教师一样一视同仁、积极关心帮助。
4、选派经验丰富、专业化程度强的教师进行指导。为了使跟班学习教师在短短的一个月内学有所获，我园选派大班班级工作成绩优秀，带班经验丰富、教师综合素质较高的.4个班级，作为跟班学习班级，对跟班学习教师进行全面指导。
5、考核形式丰富，评价全面。为了全面了解跟班学习教师在跟班学习期间的工作情况，我园设计、制定了《幼儿教师跟班学习工作日志》、《农村幼儿教师跟班学习课堂教学评价表》、《农村幼儿教师跟班学习考核表》，从多方面对她们进行考核评价。一是跟班学习教师每日填写一份《幼儿教师跟班学习工作日志》，详细记载当天的工作学习情况，并由指导教师签注意见;二是跟班学习的最后一周，跟班学习教师上一节汇报课，幼儿园组织骨干教师进行评价打分;三是跟班学习教师填写《农村幼儿教师跟班学习考核表》，对自己一个月来的工作学习情况进行自评，然后由指导教师从安全护导、课堂教学、家长工作、保育工作五个方面进行等级评价;四是幼儿园根据以上资料以及考勤、师德师风等方面进行汇总定级。
1、固定跟班学习班级及指导教师。一年来我们将跟班学习班级固定到了大班的四个班，这样做是应为，在农村教师跟班学习期间班级频繁的更换教师，会对幼儿以及班级教师的工作带来很大的影响。大班幼儿与中、小班幼儿相比，他们的生活自理能力和适应能力较强，对教师的依赖性会减弱。频繁更换教师所带来的影响会比中、大班小。其次固定指导教师，使这些教师通过几轮的指导经验更丰富，指导更有针对性，提高了指导的时效性。
2、对跟班学习教师进行回访。跟班学习教师的跟班学习工作结束后，我园又对她们进行了跟踪回访指导。回访中各校领导一致反映，跟班学习回去的教师，教育理念、工作作风有了很大的转变，教师的带班、教学能力、幼儿管理的精细化程度也有了明显的提高。我们在详细了解了学区及农村幼儿园的实际情况后，对她们的工作提出了有针对性的意见和建议:农村教师应该从主观上努力，转变自己的观念，提高自身素质，要将在城区幼儿园学到的好的做法一直一贯的运用到本职工作中，形成长效机制，并结合农村幼儿园客观实际条件，积极对学习经验进行整合、创新性的实践应用。
1、沙河学区的一部分教师不能按时到岗，使我园跟班学习教师所在的班级有很长时间是两个人带班，这样既加重了这些班级教师的工作负担，又使幼儿安全存在很大的隐患。
2、跟班学习时间较短，教师更换频繁，加大了指导教师的工作量，对班级工作带来了一定的影响，部分家长对此也有意见。
第7篇
中学跟班学习，担任初一年级80班的语文教学。在这一年的学习期间里得到了学校领导，教研组的大力支持，并由陈琼副校长亲自指导，学到了很多东西，收获了许多宝贵的意见，教学方面有了一定的提高，在班级管理方面也有了一定的经验。现将我在灵城三中的跟班学习情况总结如下：
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去，积极地参加了学校组织的《校本课程的研究》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
备课：从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周三的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。
上课：上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
辅导：我利用星期三的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的`、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。
积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向指导老师学习，和他们讨论教学方面的心得，遇到教学上的难题及时向他们请教。
本学期共听课20，坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中，自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。
虽然跟班学习只有一年的时间，但是我会好好珍惜这个难得的机会，灵城三中的教师有着丰富，独特的教学经验和教学方法，很值得我们年轻教师去学习，在今后的教学中我会继续努力，争取再上一个台阶。
第8篇
我有幸于今年2月被借调到市委组织部干部信息科工作。转眼已经半年过去了，在这短暂的工作时间里我逐渐地适应了工作，不断的成长和成熟。在这其中我要感谢组织的信任、领导的栽培和同事们的帮助。能有机会到市委组织部干部信息科开阔视野、学习业务、增长才干，自知机会难得。跟班学习期间，我丝毫不敢懈怠，倍加珍惜学习机会，利用每件小事汲取经验，收获成长。
一、提高政治觉悟，增强档案保密意识。干部档案是党的重要机密，必须坚决贯彻执行党和国家的保密制度，保证干部档案的绝对安全。接手工作以来，我始终加强学习，严格执行干部信息管理保密制度。一是做到不能说的、不是我说的坚决不说，不向无关人员谈论或泄露有关档案的内容，不通过电话提供干部档案信息，不携带干部档案材料进入公共场所。二是保证非档案管理人员及无关人员，一律不得进入档案库房。三是查阅、借用和传递档案材料时，必须严格按规定手续办事。四是保管干部档案，严格执行登记和统计制度。
二、加强能力学习，提高档案业务水平。在两位科长的指导和培养下，逐渐对干部档案相关业务有了一定程度的掌握，平时发现不懂的地方及时向领导汇报请示，收获颇多。一是材料收集要及时、准确，确保真实完整。二是档案整理要规范细致，按照《干部档案工作条例》的基本要求，规范档案材料的鉴别、分类、排序与编目、复制与技术加工、装订与验收入库等环节。三是信息审核工作要审慎认真，严格按照干部档案管理有关规定如实采集，对涉及干部的出生年月、参加工作时间、入党时间、学历、工作简历等敏感信息的采集要慎之又慎。
三、增强责任意识，确保档案工作无差错。干部档案可以说是干部的“第二生命”，在工作中我始终谨记增强责任意识，对每个干部的每本档案中的每份材料负责。我深刻明白做好档案工作，要端正思想、不怕麻烦、循章守规、恪尽职守，确保工作中不出现差错。四、强化服务意识，树立良好形象。接待查档、送档人员我始终做到热诚、主动、及时，坚持原则突出服务，不推诿、扯皮。遇到不能答复、不在权限内的事务及时汇报请示领导，以谦卑之心做好服务，树立自身良好形象。五、务求脚踏实地，耐住寂寞。干部档案工作繁冗复杂，面对有些枯燥乏味的`工作,作为一名年轻干部的我自觉要守住“寂寞”,屁股要坐得稳，勇当“小学生”、“服务生”,脚踏实地，问题面前不回避、不气馁,困难面前不叫苦、不叫累,经得起反复的“磨”,养成乐观、热情、自信、刚毅的品格。
回顾半年的工作，自身还存在很多不足：一是比有差距。与周围各位领导、干部相比，业务能力、写作水平及为人处世等还有差距。二是查有不足。纵横相比、认真反思，觉得自己工作存在一定局限性，时间观念不够强、创新方法不够多。三是力有所限。对部分工作心有余而力不足。半年的跟班学习，是对我自己的再锻造再考验；目标的再明确再定位；意志的再磨练再；工作的再深化再认识。时间虽然短暂，但如蝶入繁花，让我拓宽了视野，开阔了眼界；丰富了阅历，增长了见识；锻炼了才干，提高了本领。无论今后以后我在哪个岗位，这半年的经历都将成为我工作中的一笔宝贵财富，催我上进、促我成长。今后，我将一步一个脚印、一年一个台阶做好本职工作，力求更大进步。
