小班音乐教案范文合集3篇(小班幼儿音乐教案范文精选)
本文为小班音乐教案范文合集,包括多种教学主题和方法,适合幼儿园小班教师参考。通过这些范文,教师可以更好地帮助孩子们发展音乐素养和个人表现力。
第1篇
1、有兴趣地倾听音乐,尝试在情境中用动作表现走路、由小变大、睡觉的音乐形象。
2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。
3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。
1、 播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)
1)播放课件图,师:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)
2)师:小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐a)
△师:你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?谁来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐a)
3)小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。
4)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍
5)师:现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2—3遍
1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?(变大了)
△师:是的,我们离它近了,它就变大了。它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)
2)师:我给你一段音乐,你来做一个变得越来越大的动作好吗?(播放音乐b)
3)师:还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。
4)师:让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。
(过渡:我们小朋友的动作做得真不错,都让自己变得越来越大了。)
5)师:你觉得这个越变越大的.东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音a)
1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)
3)师:那这只大熊是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来学学它睡觉的样子(教师播放音乐c)。
5)师:我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。(集体学做)
6)师:我们一起把这只睡熟的小熊叫醒好不好,让他和我们一起做游戏。
这个活动主要是让孩子们根据音乐,用动作表示走路、变大、睡觉的音乐形象,重点是学习小老鼠走路的样子。孩子们在课上兴致很高,基本能跟着老师进行活动。但是我也发现了一些问题,由于小班幼儿刚入园不久,在此之前,没有接触过几次类似的音乐律动,在节奏感、音乐表现性方面还很欠缺。此外,在请孩子们想变大的动作时,基本以教师引导为主,孩子们自己的动作很少,在听音乐做动作时,基本以模仿教师为主,因此,在以后的音乐活动中,在音乐感受性、音乐创造性方面有待加强。
小百科:熊是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。
第2篇
教育目标:⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的.地方?哪里不对?
第3篇
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
当教师说"蓝蓝的",幼儿就说"天"等蓝色的东西;当教师说"绿绿的",幼儿就说"草"等绿色的'东西;当教师说"红红的",幼儿就说"花"等红色的东西。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到"飘"和"妙"时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈,唱到到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句
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