幼儿园小班教案《瓶子》6篇(“探究生态环保,幼儿园小班教案:《瓶子》”)

本文介绍了一份幼儿园小班教案《瓶子》,该教案以“探究物质特性”为主题,通过寓言故事《瓶子》的教学,旨在激发幼儿的探究欲望,培养其观察力和实验能力。

幼儿园小班教案《瓶子》6篇

第1篇

1.让孩子初步学习区分圆形和方形,练习拧的技能,并比较瓶子的高矮。

材料准备:高矮不同的瓶子,在瓶身和瓶盖上贴上一样的图案,把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里;豆子、小猪瓶子、勺子、碗,每位幼儿一份。

2.教师出示瓶子,请幼儿用多种感官感知瓶子。(用手摸、用眼睛看)

4.教师示范游戏“瓶子宝宝找朋友”。(找出瓶子和瓶盖标有相同图案的就盖在一起)

5.让瓶子宝宝来排队。比一比哪个瓶子高、哪个瓶子矮。

分析:在游戏的过程中鼓励宝宝自己动手找,并尝试拧上盖子。家长要注意引导宝宝观察并找出瓶盖和瓶子上相同的图案,尝试比较瓶子的高矮。 回家后可以找一些类似的物品让孩子练习拧的动作。

6.教师出示瓶子和大芸豆,告诉幼儿小瓶子的肚子空空的,请宝宝把大芸豆喂给它吃。

7.教师演示放豆子的过程,重点突出三指捏豆的动作,豆子放入瓶中之后摇一摇,使之发出声响,引起幼儿注意。

分析:提醒家长多注意观察幼儿的活动情况,在宝宝用手装豆子时,家长重点指导三指捏豆的动作,并多鼓励宝宝。家长要注意宝宝的安全,不要让宝宝把豆子放到嘴里或是其他的地方。在家中做此项活动时,待宝宝的手部力量增强,可将较大的芸豆换成小些的豌豆,增加活动的难度。

9.教师出示装了豆子的瓶子,请幼儿欣赏瓶子发出的好听的声音。

10.让幼儿拿着瓶子听着音乐的节奏摇动,使小瓶子发出响声。

分析:家长引导宝宝随节奏摇动,帮助孩子感受节奏。在家中做此类活动时,也可放一些节奏感较强的音乐让孩子感受。

13.将绳子系在瓶口上,教师演示追小瓶的玩法,做出快慢不同的动作。

14.家长与幼儿共同游戏,活动结束时,请幼儿爬着将教子送回来,训练幼儿爬的技能。

分析:家长要情绪饱满地参与活动,多和孩子进行语言的交流。家长在拉小瓶时,注意拉的速度不要过快或过慢。要让宝宝有成功的机会也有失败的时候,快慢交替,宝宝才会更喜欢此游戏。

幼儿园小班教案《瓶子》6篇

第2篇

小班幼儿探索欲强,在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点,设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望,让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验,既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。

1.引导幼儿在活动中主动探索,发现瓶子的各种玩法,亲自动手尝试,促进幼儿动作的发展。

2.启发幼儿自己说说操作的过程,讲述自己的想法和经验。

3.引导幼儿快乐的参与活动,感受玩瓶子的乐趣,体验与小伙伴一起操作的快乐,培养幼儿的合作意识。

(1)师:小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,它一会儿想和小朋友一起做游戏呢!你们想不想看看它是谁?好,那就快把好朋友请出来吧!

(2)师:(操作课件,让幼儿看到可爱的小瓶子)小朋友们瞧,今天来的好朋友是谁呀?噢,原来是可爱的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(继续操作课件,让瓶子公主与幼儿交流。)瓶子公主带来了好多小瓶子,可是小瓶子很调皮,东倒西歪的,请幼儿给它们排好队,把它们放好,并帮他们找到合适的帽子(瓶子盖)戴上。

a、分组进行操作(用小手把瓶子放好,给瓶子拧上瓶盖),锻炼幼儿的操作能力。

b、引导同伴间互相帮助,还可进行组与组间的相互合作。

c、集中小结:小朋友多能干呀,可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子,它们可高兴啦,它们想邀请小朋友一起走游戏,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉大家,你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

引导孩子和可爱的小瓶子一起玩,并尝试用短语表述操作体验。

1.分三组进行操作,鼓励孩子(如滚,搭,排等)想出不同的玩法。

2.启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子装进瓶子制成小乐器;用小绳子系在瓶口拖着玩,教师根据孩子的操作情况,予以相应指导。

3、集中幼儿,师:“谁来说说,你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。

请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同,“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动,如:

1、瓶宝宝编上号,可以认识阿拉伯数字,进行倒数,顺数和相邻数等知识的掌握。

3、高矮排序:瓶宝宝要去做早操了,矮的在前面,高在后面,请你来排排队。

4、点数,知道总数。瓶宝宝排好了队,让我们数数共有多少人呢?等等。

5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中,很喜欢动手操作周围的物品,教师要根据这一特点,并结合主题,对孩子的活动区域进行操作材料的投放。

6、对于孩子提出的问题要正确讲解,使用浅显易懂的语言让孩子明白。

7、有几个小朋友不配合,原因是活动组合能力不够,不能让所有的小朋友参与进来,今后还得这方面多下功夫

从小班孩子的年龄特点来看,虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏,但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以,小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象,教师都应给予正确的回答和引导。但是,给小班孩子讲解应注意措辞,教师要将规范、抽象的概念通俗化,并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。

第3篇

瓶子是日常生活中经常见到的东西,孩子们是非常熟悉的。随着时代的进步,出现了许多种类、材料、样式各不相同的瓶子。许多瓶子由于得不到妥善处理,往往会给环境带来许多的负面影响,造成环境污染,危害我们的生活环境。因此,设计了这一主题活动。让幼儿通过认识、感知、操作、讨论、等一系列活动,了解瓶子的种类,从而让幼儿对瓶子产生新的认识,并进一步培养幼儿的环保意识。

本次活动,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神为指导,结合幼儿的实际水平,制定了以下目标:

1、通过操作、讨论等活动,让幼儿初步感知各种各样的瓶子,并发展点数能力。

2、了解各种瓶子与人类的关系,进一步增强幼儿的环保意识。

3、鼓励幼儿乐于参与活动,能大方地与同伴和老师交往。

本次活动,涵盖了科学、数学、语言、艺术、健康等多方面的综合要求,交集了瓶子这一教学点上,展开了多层次多方位的活动。

瓶子对于幼儿来说,是比较枯燥、乏味的一个个体,如何使幼儿积极地投入于活动中,就需要充分调动幼儿的主体意识,创设多元化的教学情境,使他们自主而快乐地参与活动。

因此,本次活动,在教学方法上,侧重于幼儿的动手操作,以及多角度的感知,从而帮助幼儿具体直观地感知事物。

1、活动前与家长取得联系,请家长向幼儿介绍家中所用的瓶子。

师:小朋友都带了很多瓶子来幼儿园,今天,我们就来和瓶宝宝们一起做游戏。(幼儿自由选择瓶子)

a、师:请小朋友看一看,再相互说一说,你的瓶子是什么颜色的,里面可以放什么东西。再用手摸一摸,摁一摁,猜一猜它是用什么材料做的。

b、探索后针对操作要求进行提问,帮助幼儿初步感知。

小结:瓶子的颜色有白的、黄的、绿的、彩色的,五彩缤纷很漂亮,它可以装饮料、糖果、咖啡、药品很多很多东西。这些瓶子,有的是用塑料做的,有的是用玻璃做的,还有的是用金属做的,它们给我们的生活带来了很大的方便。

充分发挥幼儿的想象,进一步让他们感知瓶子在生活中的作用。

小结:瓶宝宝的本领真大,离开了瓶子,我们的生活里会增添很多的麻烦。

师:和我们玩了这么久,瓶子宝宝们都饿了,我们给它喂点儿豆子吧。

c、第三次喂许多。(把盘子里所有的豆子都喂下去,并盖上瓶盖。)

师:瓶宝宝吃饱以后,肚子里发出沙沙沙的声音,真好听,我们用它来打节奏,一起来唱《大苹果》。第一遍响亮地唱,让瓶宝宝也唱响一些;第二遍轻轻地唱,瓶宝宝也一起轻轻唱。

师:瓶宝宝的本领真大,我们大家都很喜欢它。可是,它有一个缺点,总是乱跑,把干净的地方,弄得脏兮兮的。你们有什么好办法吗?

(让幼儿讨论,知道不能随地乱丢,应该把没用的瓶子送到垃圾桶,或者把它卖给收废品的老爷爷,让它变成干净漂亮的新瓶子。)

师:老师也想了个办法,把你们带过来的瓶宝宝,做成了很多有趣的玩具,你可以边玩边想一想,老师是怎么做的。回家以后,可以和爸爸妈妈一起来做瓶子玩具。

第4篇

?溜瓶子》的体育游戏中,小朋友拉着被绳子绑起来的矿泉水瓶在操场上奔跑,游戏中小朋友发现:空的瓶子会一直跑到前面去。依娜小朋友说:“可以装小石头呀。”于是,便带幼儿到户外去寻找能装进瓶子里的石头。在装石头的过程中,听到佳语小朋友说:“小的石头能装进去,大的不可以。”小班的幼儿都有很强的好奇心和探究欲望,在生活中,也常常看见一些孩子喜欢把东西往洞洞里装,往瓶子里装。为了帮助幼儿继续探究到底哪些东西能装进瓶子里,哪些不能,和满足幼儿的探究需求,于是《谁能装进瓶子里》活动就产生了。

1.尝试运用多种方法改变物体形状装进瓶子里,并大胆交流自己的看法。

2.乐意参加将物体装进瓶子的探究活动,感知物体能否装进瓶子与瓶口大小有关。

1.经验准备:幼儿已认识瓶子,并玩过《溜瓶子》的体育游戏。

2.物质准备:视频、瓶子若干、材料超市--蘑菇钉、积木、木球、雪花片、硬币、神奇的材料(纸张、橡皮泥、布织布)等。

引导语:今天老师带来了我们的好朋友瓶子宝宝,瓶子宝宝想请你们继续帮它找一找能装进“肚子”里的宝贝,你们愿意吗?

(二)第一次探究:通过动手操作,感知物体与瓶口的大小关系。

1.引导语:我的材料超市里有许多材料,哪些材料能装进瓶子里,哪些材料装不进去?

4.分享交流:你刚才试了什么?它能装进瓶子里吗?为什么?

5.小结:硬的物体比瓶口大不能装进瓶子里,比瓶口小的物体都能装进去。

(三)第二次探究:通过改变物体的形状,尝试用各种方法把物体装进瓶子里。

1.引导语:材料超市里有几种神奇的材料,我们来看看有什么?(纸张、橡皮泥、布织布)它们跟瓶口比起来谁大谁小?你们有没有办法让这些神奇的材料装进瓶子里?

2.幼儿再次动手操作,尝试改变物体的形状,使物体装进瓶子。

3.分享交流:你刚刚试了什么?你用什么方法让它装进瓶子里?它变怎么样了?

小结:通过卷、折、捏、搓等方法改变像纸张、橡皮泥、布织布等较软且易变形的物体形状,使它们变小进入瓶子里。

(四)扩展经验,引导幼儿了解通过改变物体形状为生活带来便利。

1.引导语:我们生活中还有哪些东西可以通过折、卷等方法来改变物体的形状,我们一起来看一看。

3.提问:视频中的小朋友和老师是用什么方法把东西装进袋子、箱子里的?操作完它们变怎么样了?

4.小结:原来我们生活中的衣服、裤子、被子张大后的面积大,通过小朋友和老师折叠能够使它们变小,便于收纳腾出位置。

我这里还有许多瓶口大小不同的瓶子,请小朋友玩区域时,再去试试今天的材料能不能装进瓶子宝宝的“肚子”里。

第5篇

幼儿都爱吃糖,而且对各种颜色的糖果都充满好奇,这个活动的开展,通过糖果引起幼儿兴趣,能够更好地融入到课堂当中,使幼儿更好体验玩色的乐趣。

重点难点活动重点:使用手指点画将颜料点在瓶子上。

师:“今天邱邱老师收到了一个快递盒子,小朋友们猜一猜里面会是什么东西呀?”

“小朋友们都猜了很多种东西,那我们现在一起来看一看里面到底是什么东西”(出示糖豆豆)

师;“哇,原来里面是糖豆豆,那我请小朋友仔细看一看你发现了什么颜色”

教师小结:“这些糖豆豆都是五颜六色的,红红的,黄黄的······可真好看呀!”

师:“那小朋友们看邱邱老师这里是什么?那瓶子有颜色吗?今天我们要将瓶子穿上好看的衣服,你们有什么好的办法呢?”

提问幼儿:视频中的老师是怎么做的?(师幼讨论,引导说出是把颜料点在透明的瓶子上)

4、教师示范(边示范边提醒幼儿操作时的注意事项)

师:首先用手指蘸一蘸颜料,然后点在瓶子上面,我们使用下一个颜色的时候可以先用抹布把手指擦干净,再蘸其他的颜色在进行作画。(每个手指进行示范)

那现在我们一起来用这个办法把瓶子上都点满不同颜色的糖豆豆吧!

(教师巡回观察,提醒幼儿在瓶子上点画,在换颜色的时候要将手擦干净。引导幼儿大胆作画。)

小朋友们都非常的棒,都把瓶子上都布满了糖豆豆,那我现在就将我瓶子的糖豆豆和你们分享!

小班孩子绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群

发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。

第6篇

2、学习将瓶身与瓶盖进行匹配,并在教师的鼓励下对匹配结果进行检查。

3、练习盖、拧等技能。锻炼手部小肌肉的协调能力。

1、每个幼儿拿一个瓶子,先观察,拧开瓶盖放到桌子上,老师把瓶盖打乱,幼儿找找哪个瓶盖配瓶身。

2、幼儿自由将瓶盖进行匹配,教师注意观察,并指导。

1、教学变式:活动最后一个环节是和瓶子玩游戏。皆在通过游戏,让幼儿感知瓶子的多样性,区别它们的不同。教师可以根据班级幼儿的情况更换游戏。

2、领域渗透:活动中渗透数学活动。如一一匹配、按从高到低的顺序排列等。

3、区角活动:益智角——活动前,可提供一些瓶子供幼儿练习,感知瓶盖的不同使用方法;活动后,可用瓶子做垒高游戏。

4、家园共育:家长帮助幼儿收集各种带盖子的瓶子。

这节活动的重点是鼓励幼儿在实践中发现、感知瓶子的不同,并通过匹配,了解瓶身与瓶盖的关系和瓶盖的作用。在幼儿第一次尝试时,教师可以只提出匹配要求,通过幼儿自己寻找、匹配,然后帮助他们分析、发现问题,鼓励他们再次寻找到真正适合每个瓶身的盖子。

活动难点在于因为瓶子上多样的,瓶盖的使用方法也不一样,有的是直接高在瓶子上的、有的是需要拧的等等。教师可以提前收集一些瓶子,放在区角,鼓励幼儿练习,这样不仅可以提高活动效率,而且也能锻炼幼儿的动手能力,促进小肌肉的协调发展。

在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

★其他类似内容

1幼儿园教师年终总结15篇

幼儿园教师年终总结15篇

幼儿园教师年终总结是对一年教学工作的总结和回顾,能够帮助教师发现自身工作中的不足和优点,进一步提高教育教学质量。在幼儿教...

查看剩余 73% 幼儿园教师年终总结15篇

2幼儿园亲子活动设计方案4篇

幼儿园亲子活动设计方案4篇

本文主要介绍了幼儿园亲子活动的设计方案,旨在提供有关幼儿园亲子互动的一些好点子。通过灵活的组合和巧妙的设计,幼儿园可以为...

查看剩余 85% 幼儿园亲子活动设计方案4篇

3人力资源实习报告6篇

人力资源实习报告6篇

本文是一份人力资源实习报告,作者在实习期间深入了解了企业的人力资源管理制度和流程,并通过实践活动,提高了自己的对于人力资...

查看剩余 82% 人力资源实习报告6篇

4干部年度考核个人总结6篇

干部年度考核个人总结6篇

干部年度考核个人总结是干部们对自己在上一年工作中的表现进行总结和回顾的重要文书,是对干部管理和工作能力的一次全面评估。在...

查看剩余 84% 干部年度考核个人总结6篇

5最新中职班主任工作计划6篇

最新中职班主任工作计划6篇

本计划旨在加强中职班主任的职业素养和管理能力,推动中职教育质量不断提升。计划包括职业素养提升、学生管理与教育教学改进、自...

查看剩余 78% 最新中职班主任工作计划6篇