大班语言教案集锦3篇("用语言诠释世界——大班语言教案精选")

本篇文章为大班语言教案集锦,收录了多种教学策略及教案。通过本文内容,可以帮助老师们更好地设计课程,提高授课效率,促进幼儿语言能力的发展。

大班语言教案集锦3篇

第1篇

1、 获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

2、 大胆想象、续编,理解光与环境以及人们生活的关系。

——他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)

——他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色衣服)

——他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)

——他们调到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)

——他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)

——他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)

——调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么?

——没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

——调皮的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去?和谁一起玩呢?

——联想生活中事物的颜色,尝试续编《调皮的七彩光》。

大班语言教案集锦3篇

第2篇

1、理解故事内容,了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。

2、乐意与同伴交流,能用较完整的语言表达自己的理解。

1、自制手机一只,在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。

三、活动重点:了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。

四、活动难点:能用较完整的语言表达自己的理解。

(2)这可不是一般的手机,你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗?这是魔法奶奶的手机,它有四个号码键,能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧!

(2)他们要求魔法奶奶干什么?为什么要这样做呢?

3、幼儿再次倾听故事,结合幼儿用书理解故事内容。

(3)以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的'原因。

(4)教师总结:每个人都自己喜欢和不喜欢的季节,每一个季节都有让人高兴和不高兴的事,那么魔法奶奶给谁打电话呢?她是怎么说的?引导幼儿说说魔法奶奶的话。

(5)回答问题:为什么魔法奶奶会这么说?引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。

(1)卓子喜欢春天,汤豆喜欢夏天,小添喜欢秋天,他们都有自己的理由,你能说说自己喜欢的季节吗?

(2)幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节,并且阐明自己的理由。

(3)教师小结:每一个季节都自己不同的特点,我们都应该喜欢。

在本节活动中,我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性,孩子们很感兴趣,能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验,引出故事,衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节?""为什么喜欢这个季节"时,幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象,这也是我认为的难点,因此在幼儿回答时,教师适时给予引导让幼儿把话说完整,例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说,提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中,培养其合作意识,语言交往能力。

最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话,引发幼儿对四季不同特征的关注,感受季节的不断变化,以及它对人们生活的影响,运用生活已有的经验,完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中,幼儿参与的效果不是很好,存在消极等待的现象,而且没有真实的电话机,幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验,改进方法,使之做得更好!

第3篇

动物是幼儿口中恒久不变的话题,无论是小班、中班还是大班的孩子,都基本知道几种常见的动物,也对其有了初步的了解。而大班年龄段的幼儿对于具有挑战性的活动会更感兴趣,他们有自己的想法,有了初步的推理思考的能力,因此根据大班幼儿的发展特点,我设计了下面这个活动,进一步提高大班幼儿的思考推理能力和语言表达能力。

1.能根据部分线索推理思考,大胆猜测并完整表达自己的想法。

2.能够积极参加猜谜活动,快乐、和谐地与同伴合作游戏。

1.教具准备:部分动物的特征线索、完整的动物图片。

师:你们喜欢动物吗?(幼儿可以自由表达自己喜欢的动物)

师:今天老师也带来了一些关于动物的谜语,你们愿意来猜一猜吗?

(1)出示兔子的部分线索(圆的头、红色的眼睛、长耳朵、短尾巴)

师:仔细看一下图片上有什么?你能猜出它是谁吗?你的理由是什么?

(2)出示大象的.部分线索(圆的头、长鼻子、大身体)

师:再看看这些线索,你能猜出是谁来了吗?还要说出你的理由。

(3)出示小猪的部分线索(圆的头、一团鼻子、打圈的尾巴)

(4)出示熊猫的部分线索(圆的头、黑眼圈的眼、竹子)

师:你们很聪明,老师设计的这些动物谜语你们都猜出来了。

你们想不想自己来设计猜谜卡,和同伴玩猜谜语的游戏?

师:你设计的时候,注意也只能画出这个动物最特别的特征,不能将整个小动物画出来哦!

师:设计好了,就找你的朋友一起玩游戏。让好朋友来猜猜你画的是什么动物,看看他能不能猜对。

现在,带上你的猜谜卡去教室里,让其他的同伴也来猜一猜吧!

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