关于中班教案范文集锦4篇(中班教案范文集锦：启迪幼儿智慧、塑造优秀未来)
本文是一份关于中班教案范文集锦的简介。中班阶段是幼儿园教育中重要的阶段，教案的编写对于教师工作的开展至关重要。本文收集了中班教案范文，旨在为教师提供参考和借鉴。无论是新手教师还是有经验的教育工作者，这些范文都将帮助他们更好地组织教学内容，提供优质的教学体验。
第1篇
秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：“老师，我捡到树叶了。”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。
幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。（站在树的图片前面）
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗？你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。（出示衫树、银杏树等树叶）
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。（出示图片，朗诵儿歌）
1、想象制作：秋天的'落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。
第2篇
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
一名幼儿扮“小兔”幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃萝卜”。
师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？
1、师提问：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？
3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香，真好吃了呢？我在本次活动中吸取了上次活动的教学经验。
在活动中我加深了幼儿对露水的认识，在导入活动中我创建了《招待小客人》的场景来创设一个让小朋友懂得如何招待朋友的情境，并发现幼儿对这个游戏环节非常感兴趣，个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的'营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。
在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。
小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”
通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。
本次活动的目标：我是想让幼儿知道养成不挑食，喜欢吃蔬菜的习惯，懂得小兔是怎样个个都积极举手发言，都愿意来招待小兔，我在这情境中加入了，如果不吃蔬菜的不利之处，让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养，因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素，对身体非常有益。
在讲述故事这个环节中，不光是利用挂图，还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行，发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭，在这环节中，许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。
小朋友都争先恐后对我说：“老师！，我最喜欢吃土豆。老师！我最喜欢吃茄子。老师！我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”
通过小朋友的回答，我很高兴这堂课教学目标达到了。
第3篇
⒈仔细观察图片，能大胆讲述小蜗牛为朋友送去微笑的过程。
宝贝们看，这是什么表情？（微笑）你什么时候会有这种表情？是的，我们高兴快乐的时候都会露出微笑，那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样？原来微笑能带给别人快乐！
⒈今天，森林里有小动物也在微笑，它们为什么微笑呢？我们来听故事。（听故事第一段）
⒉小鸟、大象、小兔在做什么？它们为谁做呢？（学习：小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信……）我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。（集体、个别）朋友们有了它们的帮助感到怎么样？（很高兴）所以它们都在……（微笑）
⒊为什么小蜗牛很着急？（因为他不知道怎么去帮助别人。）小蜗牛那么着急，我们来帮它想想办法吧？（鼓励幼儿大胆讲述）
⒈我们看看小蜗牛是怎么做的，它背上背的什么啊？（信）
⒉小蜗牛要寄信给谁？（朋友）它在信里会写些什么呢？谁来猜猜看？倒底会写什么呢？我们等会揭晓谜底。
⒊我们知道小蜗牛爬的很慢，怎么把这么多的信送给朋友们呢？（请小白兔帮忙）
⒈小白兔很快把信送给了朋友们，我们来揭晓谜底看信里写了些什么？（他画了自己的微笑，他把微笑送给了大家）
⒉朋友们收到他的'信都觉得怎么样？（很开心）你怎么知道？（因为朋友们都在微笑）
⒊小蜗牛把快乐带给了大家，大家会对他说什么呢？我们来听一听：“小蜗牛真了不起，它把微笑送给了大家。”我们也来感谢一下小蜗牛吧。（幼儿学说）
⒋小蜗牛现在的心情是怎么样的？（快乐）为什么？（给大家带来了微笑……）小蜗牛虽然很小，爬的很慢，但他为朋友们带来了甜甜的微笑，帮助大家都得到了快乐！自己也很快乐。
⒈小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家，朋友们都很高兴，让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。（完整欣赏）
⒊讨论：当你的朋友们觉的不快乐时，你会怎么做啊？为朋友做了事情以后，你的心里怎样？（很高兴）
⒋小结：孩子们，你们已经知道怎么样做让朋友快乐，希望你们以后多为朋友做事情，请你记住，只要有爱心、努力去做一件事，你一定会做好的。
第4篇
2.会念儿歌《捕鱼》、会玩游戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。
今天我们来当捕鱼人捉小鱼，你们愿不愿意呀？要做捕鱼人就要先锻炼下身体，好吗？准备好了吗？加油加油！
1.情境创设并提问：瞧，湖里面有好多的石头，小鱼在这些石块之间会怎么游呢？
师：现在请跟着我，我们一个跟着一个来学小鱼游吧。
1.情境创设并提出练习要求：捕鱼人们，小鱼喜欢在湖里的石头间游来游去，我们该在哪里捕鱼比较方便呢？（石头上）站在石头上捕鱼应该挺方便的，但是石头很小很滑，怎么样能站得稳呢？我们一起来试试看。
师：谁刚才站稳了？请你来介绍自己站稳的好办法。（根据幼儿的讲述请全体幼儿再次练习）
4.小结：捕鱼人们，我们要在石头上站的稳，就要用脚掌踩在石头上，记得还能用平举双臂的方法帮忙保持平衡哦！
1.情境创设并提出练习要求：站石头的本领学会了，可是小鱼很狡猾哦，看到有人一下游到另一块石头边去了，我们怎么样才能追上抓到它呢？（走到那块石头边）是呀，小鱼游来游去的，我们也要在石头上面走起来，才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练习在石头上走的本领吧！
2.幼儿列队依次练习，教师随机指导（脚的踩位、双手的平衡）。
3.小结：要在石头上走的稳，和站石头一样要用脚掌踩石头，同时也要注意不要太着急，一块一块踩稳了走！
（1）场地的'变化：我想先带力气大的男生们去围网捕鱼，男孩子们，请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上，确定我们的捕鱼范围。
（2）捕鱼人的准备：好，请男生们站稳石头准备捕鱼。
（3）小鱼的准备：女孩子我们先来当小鱼，看看这些捕鱼人有没有本事抓住我们好吗？请小鱼游进捕鱼区域。
（4）规则的要求：好，捕鱼人和小鱼都准备好了，不过我们的捕鱼行动需要儿歌来帮忙，我们待会先一起念《捕鱼》的儿歌，儿歌结束时候邹老师的鼓声响起，小鱼要想办法逃出捕鱼人的捕鱼范围，而捕鱼人则要想办法拦住小鱼，不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停，游戏结束，谁都不能动咯。
1.情境创设并提出放松要求：今天捕到这么多小鱼可真高兴呀，捕鱼人们肯定都累坏了，来每人找块石头坐下休息休息。
2.组织幼儿放松活动：敲敲手，敲敲手，敲敲肩，敲敲肩，敲敲腿，敲敲腿，帮好朋友敲一敲，休息好了吗？现在我们背起小鱼回家喽！
