关于中班教案范文集锦4篇(中班教案范文集锦:启迪幼儿智慧、塑造优秀未来)

本文是一份关于中班教案范文集锦的简介。中班阶段是幼儿园教育中重要的阶段,教案的编写对于教师工作的开展至关重要。本文收集了中班教案范文,旨在为教师提供参考和借鉴。无论是新手教师还是有经验的教育工作者,这些范文都将帮助他们更好地组织教学内容,提供优质的教学体验。

关于中班教案范文集锦4篇

第1篇

秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶,开心的和同伴一起往上扔,跑来告诉我:“老师,我捡到树叶了。”的时候,根据中班孩子的特征,我选择了这次活动。

幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

1、说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

3、采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

4、游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)

5、不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)

1、欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)

1、想象制作:秋天的'落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。

1、活动环节过多,“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树,在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节,在进行巩固幼儿对三种树叶的认识,显得有些重复,达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺,对有想象力的幼儿应该及时鼓励,给予支持,在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合,产生互动,“大树妈妈”的图片,改为墙面更符合幼儿特点,增加幼儿兴趣,便于幼儿活动和随后的操作。

4、在多给幼儿一些自由发挥的空间,让孩子在前面,老师做辅助者、引导者。

关于中班教案范文集锦4篇

第2篇

2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

一名幼儿扮“小兔”幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:“我给你吃萝卜”。

师:为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?

1、师提问:故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?

3、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香,真好吃了呢?我在本次活动中吸取了上次活动的教学经验。

在活动中我加深了幼儿对露水的认识,在导入活动中我创建了《招待小客人》的场景来创设一个让小朋友懂得如何招待朋友的情境,并发现幼儿对这个游戏环节非常感兴趣,个个都积极举手发言,都愿意来招待小兔,我在这情境中加入了,如果不吃蔬菜的不利之处,让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的'营养,因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素,对身体非常有益。

在讲述故事这个环节中,不光是利用挂图,还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行,发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭,在这环节中,许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

小朋友都争先恐后对我说:“老师!,我最喜欢吃土豆。老师!我最喜欢吃茄子。老师!我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

通过小朋友的回答,我很高兴这堂课教学目标达到了。

本次活动的目标:我是想让幼儿知道养成不挑食,喜欢吃蔬菜的习惯,懂得小兔是怎样个个都积极举手发言,都愿意来招待小兔,我在这情境中加入了,如果不吃蔬菜的不利之处,让幼儿真正体会多吃蔬菜会对身体的营养,因为蔬菜里含有人体所需要的多种维生素,对身体非常有益。

在讲述故事这个环节中,不光是利用挂图,还让几位幼儿以喂小兔吃饭的情景进行,发现许多幼儿都积极参与活动中去喂“小兔”吃饭,在这环节中,许多幼儿都能体会到要做一个不挑食的孩子。

小朋友都争先恐后对我说:“老师!,我最喜欢吃土豆。老师!我最喜欢吃茄子。老师!我以前不喜欢吃青菜。今天我要回家让妈妈做青菜给我吃。”

通过小朋友的回答,我很高兴这堂课教学目标达到了。

第3篇

⒈仔细观察图片,能大胆讲述小蜗牛为朋友送去微笑的过程。

宝贝们看,这是什么表情?(微笑)你什么时候会有这种表情?是的,我们高兴快乐的时候都会露出微笑,那你看见别人微笑你心里会觉得怎么样?原来微笑能带给别人快乐!

⒈今天,森林里有小动物也在微笑,它们为什么微笑呢?我们来听故事。(听故事第一段)

⒉小鸟、大象、小兔在做什么?它们为谁做呢?(学习:小鸟为朋友唱歌、大象为朋友盖房子、小兔为朋友送信……)我们一起把它们朋友做的事情连起来说一说。(集体、个别)朋友们有了它们的帮助感到怎么样?(很高兴)所以它们都在……(微笑)

⒊为什么小蜗牛很着急?(因为他不知道怎么去帮助别人。)小蜗牛那么着急,我们来帮它想想办法吧?(鼓励幼儿大胆讲述)

⒈我们看看小蜗牛是怎么做的,它背上背的什么啊?(信)

⒉小蜗牛要寄信给谁?(朋友)它在信里会写些什么呢?谁来猜猜看?倒底会写什么呢?我们等会揭晓谜底。

⒊我们知道小蜗牛爬的很慢,怎么把这么多的信送给朋友们呢?(请小白兔帮忙)

⒈小白兔很快把信送给了朋友们,我们来揭晓谜底看信里写了些什么?(他画了自己的微笑,他把微笑送给了大家)

⒉朋友们收到他的'信都觉得怎么样?(很开心)你怎么知道?(因为朋友们都在微笑)

⒊小蜗牛把快乐带给了大家,大家会对他说什么呢?我们来听一听:“小蜗牛真了不起,它把微笑送给了大家。”我们也来感谢一下小蜗牛吧。(幼儿学说)

⒋小蜗牛现在的心情是怎么样的?(快乐)为什么?(给大家带来了微笑……)小蜗牛虽然很小,爬的很慢,但他为朋友们带来了甜甜的微笑,帮助大家都得到了快乐!自己也很快乐。

⒈小蜗牛用写信的方式也把微笑送给了大家,朋友们都很高兴,让我们一起把这个“微笑”的故事完整的听一遍吧。(完整欣赏)

⒊讨论:当你的朋友们觉的不快乐时,你会怎么做啊?为朋友做了事情以后,你的心里怎样?(很高兴)

⒋小结:孩子们,你们已经知道怎么样做让朋友快乐,希望你们以后多为朋友做事情,请你记住,只要有爱心、努力去做一件事,你一定会做好的。

第4篇

2.会念儿歌《捕鱼》、会玩游戏《捕鱼》、会走蛇形、会进行各种站队。

今天我们来当捕鱼人捉小鱼,你们愿不愿意呀?要做捕鱼人就要先锻炼下身体,好吗?准备好了吗?加油加油!

1.情境创设并提问:瞧,湖里面有好多的石头,小鱼在这些石块之间会怎么游呢?

师:现在请跟着我,我们一个跟着一个来学小鱼游吧。

1.情境创设并提出练习要求:捕鱼人们,小鱼喜欢在湖里的石头间游来游去,我们该在哪里捕鱼比较方便呢?(石头上)站在石头上捕鱼应该挺方便的,但是石头很小很滑,怎么样能站得稳呢?我们一起来试试看。

师:谁刚才站稳了?请你来介绍自己站稳的好办法。(根据幼儿的讲述请全体幼儿再次练习)

4.小结:捕鱼人们,我们要在石头上站的稳,就要用脚掌踩在石头上,记得还能用平举双臂的方法帮忙保持平衡哦!

1.情境创设并提出练习要求:站石头的本领学会了,可是小鱼很狡猾哦,看到有人一下游到另一块石头边去了,我们怎么样才能追上抓到它呢?(走到那块石头边)是呀,小鱼游来游去的,我们也要在石头上面走起来,才可能追上它们。那我们就一个跟着一个练习在石头上走的本领吧!

2.幼儿列队依次练习,教师随机指导(脚的踩位、双手的平衡)。

3.小结:要在石头上走的稳,和站石头一样要用脚掌踩石头,同时也要注意不要太着急,一块一块踩稳了走!

(1)场地的'变化:我想先带力气大的男生们去围网捕鱼,男孩子们,请你们每人搬一块石头放在湖中小圈上,确定我们的捕鱼范围。

(2)捕鱼人的准备:好,请男生们站稳石头准备捕鱼。

(3)小鱼的准备:女孩子我们先来当小鱼,看看这些捕鱼人有没有本事抓住我们好吗?请小鱼游进捕鱼区域。

(4)规则的要求:好,捕鱼人和小鱼都准备好了,不过我们的捕鱼行动需要儿歌来帮忙,我们待会先一起念《捕鱼》的儿歌,儿歌结束时候邹老师的鼓声响起,小鱼要想办法逃出捕鱼人的捕鱼范围,而捕鱼人则要想办法拦住小鱼,不让它逃走。邹老师的敲鼓声一停,游戏结束,谁都不能动咯。

1.情境创设并提出放松要求:今天捕到这么多小鱼可真高兴呀,捕鱼人们肯定都累坏了,来每人找块石头坐下休息休息。

2.组织幼儿放松活动:敲敲手,敲敲手,敲敲肩,敲敲肩,敲敲腿,敲敲腿,帮好朋友敲一敲,休息好了吗?现在我们背起小鱼回家喽!

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