我的烦恼作文《我的烦恼作文》7篇(挥别烦恼：走出情绪泥沼)
作为一名公文网站地编辑，我常常在编辑公文时遇到很多困难和烦恼。例如，文章结构、用词、格式等都需要严格遵守，一旦有错误将会影响到公文的有效性和可信度。在这样的压力下，我经常感到心情烦躁，不得不花费更多的时间和精力来完成编辑任务。
第1篇
说起我的烦恼，那可是数不甚数，但最令我痛心的是家长只明白让孩子读死书，没有课外活动。
我早就听说下棋能锻炼思维本事，我渴望能学会它，向谁请教呢我就缠着爸爸。爸爸摇摇头说：“谁有这闲工夫你还是先把功课学好吧!”我闷闷不乐，又去请教妈妈。我刚打开话题，她就埋怨：“男孩子学什么棋，要下自我下!”“自我下，自我下!”我低身重复道。一个人下，怎样学得成呢
我酷爱音乐，在我家的抽屉里有许多cd。jaj、jolin、jj，样样都有。但自从我上了初中，爸爸就不让我听歌了，说听歌影响学习，我一向很懊恼。此刻，又推出了一种听歌的新产品，叫“mp3”，大概和打火机差不多大，听歌也不要cd，只要在电脑上头下载歌就够了。我让爸爸给我买，爸爸不肯。从此音乐离我越来越远了。
我的兴趣很广，什么都想问。诸葛亮神机妙算，又为何会错用马谡，犯下失街亭之过生活在热带的人们为什么寿命短诸如此类，举不胜举。可我不愿再去句纠缠父母了。因为他们总是说：学校不教的就用不了学，等你长大后，就慢慢会明白的。
随着我得兴趣爱好越多，烦恼也越多，我期望我的爱好多起来，但烦恼少下来。
第2篇
在学校里，我快活地像个小天使，可是有时也会因为某个同学而落泪。
在家里，严厉的妈妈整天在我耳边唠叨，不是叫我做这套卷子，就是叫我做那本练习。
随着时光的流逝，去从一名一年级的小学生变成了六年级的学生。那些烦恼就像约好了似的，接二连三的向我袭来。
“方方!你怎样没有做作业”妈妈站在我面前，大声叫着。锐利的目光盯着我。我意料之中的事发生了。我沉默了一会儿，大脑正在搜索着逃避的借口。“方方，你听见没有!”妈妈再次提高嗓门叫道。我突然灵光一闪，用眼睛斜了一下壁钟，嬉皮笑脸的说道：“此刻已经九点半了，该睡觉了，明儿再补吧。”妈妈嘴唇微微抽动几下，蹦出几个字来：“我不管，今晚你就得补，另外再加一张。”我听了这沉重的附加作业，不由吐了吐舌头。无奈，只好取出笔做了起来。
我看着书桌前那张合影，想起了和朋友们在一齐的欢乐时光，苦笑了一声：“‘小天使’今日不快活哟!”原先我是一只快活的小鸟，此刻却像关在笼里的鸽子，但愿有一天我能冲出“牢笼”，在蓝天中自由地展翅飞翔。
啊，狒狒。我虽有烦恼，但我也会记着你对我产生的事情!
第3篇
小学一年级时，我爱上了书法，参加了一个月的书法，大有长进。为此，妈妈很高兴，我心里舔滋滋的，于是，从那时起我就开始了我的“文化苦旅”。
一开始还有热情，可坚持不下几天就下打退堂鼓了，因为对于好动的我来说一连坐上一个小时坚持沉默，那简直是痛苦的。从那时开始，我就有了烦恼。但之后也变成了欢乐。
时间飞快，我上小学六年级时，本想妈妈会对我松口气的可相反却更加严格了。而此时，我已不再像一个三岁小孩子那样我有了自我的想法，甚至开始反抗妈妈的做法了。记得有一次，我从报纸上看的一篇文章，说是家长不要对孩子看得太严，要任其个性自由发展，我高兴万分，拿去给妈妈看，可妈妈理由更充足：“你明白什么？我只是期望你有一技之长，能够胜过他人罢了！所以要求要高。”是实现我的愿望吧！成为书法家！
就这样小学的读书生活就结束了，我的烦恼一向伴随着我，那就是怎样才找到一副好药，让妈妈放松点，可是进入初中妈妈又更加严厉，使我不知怎样才能从烦恼中找到欢乐……
当我捧着那一张张书法奖状时，我高兴极了。此刻，练书法已成为我的一大乐事。在我的生活中欢乐和烦恼编织了一幅美丽的画卷。
第4篇
我一出生就没有爷爷。听爸爸说，爷爷最喜欢的就是小姑娘，只要有爷爷认识的小姑娘从爷爷家的门口走过，爷爷就会和蔼地说：“闺女，缺不缺钱花，呶，爷爷给你。爸爸还说，我出生时，他现去上坟，把我是小姑娘的事告诉爷爷。可惜啊！爷爷听不见，也看不到我长什么样，所以，这就是我最大的烦恼。
每当在宿舍的时候，同学们都在谈论自我的爷爷奶奶，说他们对自我是多么的好，一个个的脸上挂着灿烂的笑容，说的不亦乐乎，我呢？只能呆呆的坐在一边，低着头，眼泪在眼眶里打转，我努力忍着，不让它掉下来。我想：要是爷爷还活着，必须会比别人更疼我吧！要是爷爷还活着，我必须会比别人更幸福吧！
每当夜幕降临的时候，我喜欢自我一个人静静地趴在窗台上，看一轮明月孤独地悬挂在夜空中，喜欢听风像狮子一样怒吼。我想爷爷，不知爷爷在天堂里过的好不好，有没有想我。
记得有一次，爸爸妈妈领着我出去玩，看到别的人一大家子都在那，中间的那个孩子笑得很灿烂，我想她必须很幸福吧！我悄悄地对妈妈说：“要是爷爷在，那就好了！”妈妈点了点头对我笑了笑。
唉~这就是我的烦恼，一个我永远都摆脱不了的烦恼，一个我永远不敢也不想对别人说的烦恼。
第5篇
随着岁月的流逝，年龄的增长，我的烦恼似乎日亦增多，压得我喘可是气来，最大的烦恼就是爸爸那喋喋不休的唠叨。
每一天，我一走进家门，还没放下沉重的书包，就听见爸爸的唠叨声，“婧怡，你回来了，赶快换鞋，别把我刚拖干净的地板踩脏了。”“婧怡，赶快把书包拿到房间去，别随手扔在沙发上。”“婧怡……”。真是哆嗦，难道我不明白做这些事吗“明白了，明白了”我无可奈何地回答到。
“婧怡，做什么作业拿什么书，别弄得桌子上乱七八糟。”我才开始写了几个字，爸爸的唠叨又在耳边回荡，我只好放下笔，开始收拾桌子。清理完书桌，心想：这下应当能够安心地做作业了吧。谁知，正当我冥思苦想数学题时，博学多才的爸爸进来看到了，立即打断了我思路，开始了他的长篇大论：“数学要动脑筋，要掌握规律……”，然后又絮絮叨叨地扯了一大通天文地理、国内国外，最终才进入正题：“这道题要先画辅助线，再作高…”边讲还边问我听懂没有，就这样，一道数学题被他讲了足足有一个多小时，耽误了我其它的作业时间。更令人难以忍受的是，我的作业做对了，他也会要求我把解题思路复述遍，最终还要没完没了地进行点评。就这样，因为爸爸爱唠叨，导致我每一天的作业都会做得很晚。
爸爸的唠叨成为我每一天最大的烦恼，我亲爱的爸爸哟，你何时才能掉你那唠叨的毛病，也好让我的烦恼烟消云散。
第6篇
“人生不如意之事十之八九”。生活和学习中的烦恼如海浪一样向你扑来。这件恼人的事刚过，那一件又来了，让你防不胜防。
这不，刚下课那烦人的英语教师刚走，这节又是语文课。而这节又是作文课，语文教师也真是的，每周布置作文至少一篇，多则两三篇，并且作文时间有限，一节课必须完成500字以上的作文。
每次语文教师一写完作文题就走出了教室。于是同学们就埋头写，可我则天资愚顿，材料想得不快。同学们以下笔很久了，可我还在冥思苦想。教室里很安静，只听见笔在纸上走出的沙沙声，没有一个同学东张西望。仅有我笔在手中不停的转，没有一丝灵感.每一次我都要过的七八分钟才能勉勉强强的动手写几个字，由于平时的积累不够再加上时间的限制，又不会组织材料，所以作文一向不怎样样，所以，一到作文课我就会一种有莫名的烦恼。
有一次语文教师布置一道作文题《感受生活》，虽然我按时在下课之前完成了。但作文发下来后，语文教师的评语是：“资料马马虎虎，没有感情流露。”五十分。没办法，只好在下课时看看别的同学怎样写，下一次写作好借鉴，可是最终到我自我运用时描述的却又不像同学那样生动，天呐，我该怎样办才好!
就像那首歌里的歌词一样“最近比较烦，比较烦……”我不是最近烦，我是一提作文就烦。这不，这次作文《我的烦恼》，也不明白得过多久我才写上题目，再写上资料，哎!“人生不如意之事十之八九……”
第7篇
不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。辛弃疾以往说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，并且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰!然而，我就把一切想说的话，每一天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自我欣赏，自我来解决自我的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便明白必须是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。
我受不了了，我只是想拥有自我的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗我回到房间里，觉得自我已经什么都没有了，唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自我的想法，唉!太残酷了!
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……可是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从此刻起，让我们一齐清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
