彩色的梦第二课时公开课教案5篇(彩色之梦:第二课时公开课教案精选)

本文是针对“彩色的梦第二课时公开课教案”的简介。该教案旨在通过多彩的学习活动,激发学生创造力和想象力,培养他们对世界的独特见解。通过实际操作和互动游戏,学生将在轻松愉快的氛围中获得知识,并在彩色的梦中展开想象之旅。

彩色的梦第二课时公开课教案5篇

第1篇

1、了解各种各样的梦,体验梦的奇特之处。认识梦境、区分梦境与现实的.不同

2、学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。培养学生的记忆、创新的能力,感受想象的乐趣。

3、用自由夸张的表现手法,大胆、快乐的把梦境描绘出来,培养学生大胆的创造力,关注生活、热爱生活的情感.

教学重点:能运用重组的方法,夸张地描绘出奇异的梦境。

设计理念:本课创设了“彩色的梦”这个梦幻的情境,引导学生正确认识梦境,让学生感受梦境与真实世界的不同,尽情体验梦境带来的离奇趣事,描绘出美丽、健康的梦境,进行有趣的想象力绘画创作活动。

我们都有属于自己的彩色梦,今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。

1、找一找、说一说画面中的梦境景象与真实景象有哪些相同之处与不同之处。小结:梦中的一切都变得其妙起来,瞧,小兔变得比人还大,月亮满街都是,小朋友站在会飞的花朵上,一切都变得奇妙起来,梦里的一切既真实但又离奇。

①梦境中常常出现在我们熟悉的亲人、朋友、喜爱的动物?

小结:生活中熟悉的人、事、场景编织着我们美丽而又神秘的梦境。梦境里有我们心里所期望的、关心的事情,这些事、物被剪成许多的片段离奇地出现在梦境中。

小结:原本粗壮的象腿变得又细又长,在梦里,许多事物改变了原有形象特征,编绘成一个个离奇地梦境。

②梦境描绘:头上长出木瓜树的'小朋友,感受梦境的离奇。

3、梦境离奇美之空间重组:在梦里,原本生活在水里的海豚居然坐在了大树上,连小鹿、汽车都能在空中奔跑?

小结:在梦中,许多事物做着原本不可能做的事情,出现在原本不会出现的空间,组成了奇妙梦境的一个个片段。可以物体重新组合,可以物体变大变小,可以上天入海。

1、说一说,在你的梦里出现过哪些奇怪的事物?选出一个你觉得最奇特的梦。

彩色的梦第二课时公开课教案5篇

第2篇

活动准备:教学挂图、各种动物及水果蔬菜的图片,彩色卡纸等。

师:小朋友喜欢做梦吗?今天来了几位小客人,他们也做梦了。(引出小草,请幼儿猜猜小草做了什么梦,幼儿回答。

教师小结:刚才小草告诉老师,它刚才做了一个梦,它梦到自己长了两条腿,在绿绿的草地上跑来跑去,小朋友说一下,小草的梦是什么颜色的?引出"绿绿的",用一句好听的话说出来"小草爱做梦,梦是绿绿的".

出示小花,师:看这是谁呀用一句好听的?小花做了一个什么样的梦呀,请幼儿回答。

师小结:小花做了一个梦,梦到自己在红红的.花园里和蝴蝶一起跳舞呢!请幼儿用一句好听的话说出来"小花爱做么梦,梦是红红的".

师:看,又来了一位小客人(出示白云的图片),白云可能做什么颜色的梦呀?蓝蓝的,白白的,用一句好听的话说出来"白云爱做梦,梦是蓝蓝的".

出示小宝宝的图片。师:他也睡着了,他也做了一个梦。教师请幼儿讨论,孩子做的梦有红红的,蓝蓝的,粉粉的,各种各样的颜色,那应该怎么说呀?用一句好听的话说出来"小朋友爱做梦,梦是彩色的".

师小结:刚才有哪些小客人做梦了?有小草,小花,白云,小朋友。

我们用一首好听的诗歌说出来,配乐朗诵诗歌《彩色的梦》。

师:听了老师和小朋友的诗歌以后,你们觉得诗歌好听吗?还有许多朋友像做梦了,看他们是谁?(出示各种图片,师演示)我想把美美的梦送给蜜蜂宝宝,摘下蜜蜂后朗诵"小蜜蜂爱做梦,梦是彩色的".

每个小朋友摘下一个,说说他们做了什么样的梦,请幼儿仿编诗歌。

出示各种颜色的纸,请幼儿把你的朋友送到他的梦里。

师:老师也想做梦了,小朋友做梦吗?那我们闭上眼睛,小朋友睡着了,做了一个美美的梦,小朋友们醒来吧,抱抱你的同伴,抱抱老师,老师希望你们每天都能做一个美美的梦。

第3篇

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

3、发挥想象力,初步尝试用绿绿的、红红的、蓝蓝的等这样的词组进行创编诗歌。

师:今天老师给小朋友们带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音呢?(播放录音)幼儿:

(哇!小朋友太厉害了,一下子就能听出来这是打呼噜)师:什么时候打呼噜?(睡觉的时候)师:那我们在什么时候睡觉呀?(晚上)――在图2插入《梦幻曲》的音乐,师:到了晚上,月亮出来了,星星出来了,小朋友们在窗外星星、月亮的陪伴下,甜甜地进入了梦乡。

师:那小朋友睡着的时候还会发生什么奇怪的事情呢?

(师:今天早上小白兔对我说,昨天晚上发生了一件奇怪的事情,小白兔很听妈妈的话,早早就睡着了,可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜,绿绿的青草,还把太阳当球踢呢,这是怎么回事呢?)----(白胡子老爷爷告诉我,这是梦,因为)

二、观看ppt课件,引出三个爱做梦的好朋友,学习儿歌师:今天老师还请来了三个爱做梦的好朋友,让你们来猜猜他们的梦是什么颜色的。

1、师:第一个好朋友是谁?我们一起拍三下手请他出来好不好?(师生齐拍手)(出示课件:

一棵小草)小草爱做梦,小朋友猜一猜小草会梦见什么呢?――幼儿自由回答。

小草:我梦见和好朋友在绿色的草地上跑来跑去,到处都是一片绿色。

师总结:小草爱做梦,梦是绿绿的。一起来学一学小草。

2、师:第二个好朋友是谁?我们数三个数把他请出来,一、二、三!出来吧!

一朵红色的小花)师:花儿爱做梦,它会做一个什么样的梦呢?

(出示课件:花丛)小花:我梦见和好朋友在红色的花园里跳舞,到处都是一片红色。

师:小朋友,看一看小花的梦是什么颜色的?(幼说:红色)

师总结:小花爱做梦,梦是红红的。一起来学一学小花。

3、师:最后一个好朋友是谁呢?老师说,你们来猜:它像大大一团棉花糖,高高挂在蓝天上,天天飘来又飘去,小小雨滴里面藏,它是谁?(幼儿:白云)(出示课件:白云)师:小朋友猜一猜白云会梦见什么呢?它的梦会是什么颜色的呢?

--自由回答师:请听白云是怎么说的。――出示课件白云:我的家在蓝天,我总是会梦见自己在蓝蓝的天空中跳舞,到处都是一片蓝色。

4、播放课件――孩子的梦师:小朋友,你们爱做梦吗?你梦见了什么?你的梦是什么颜色的?

--自由回答师:看,这个小朋友的梦是什么颜色的?有红色、有黄色……师总结:老师知道了,小朋友的梦就像小朋友的水彩笔一样,五颜六色的,所以,小朋友的梦是彩色的。

小朋友爱做梦,梦是彩色的。和老师一起学一学小朋友做梦。

1、师:小花、小草、白云,还有我们小朋友都爱做梦,现在和老师一起把这些梦编成一首好听的'儿歌,再用好听的声音把它说给老师们听,好不好?

--老师逐一出示草、花、白云和小朋友的图片,边出示边引导幼儿朗诵。

2、完整欣赏完儿歌之后,再让幼儿边表演边朗诵一遍。

师:小朋友表演得真好,快快回去,老师要和你们做游戏了。

四、游戏:梦的小屋(在图6插入《梦幻曲》的音乐)播放音乐

1、师:哇,你们看,这么多颜色的小屋,真漂亮!这些小屋呀,是梦的小屋,你喜欢做什么颜色的梦,就到它的小屋里去休息一会。我们来看看都有什么颜色的小屋。

2、交待游戏规则:当老师说天黑了,你就到梦的小屋里去做梦,当老师说天亮了,你们就赶快回来,记住了吗?

3、幼儿游戏:找梦老师到梦的小屋里去引导个别幼儿说出梦的颜色,并把小朋友的梦以儿歌的形式说出来。

1、师:不仅小花、小草、白云、小朋友爱做梦,水果宝宝、蔬菜宝宝们也爱做梦,它们也想和我们做好朋友。今天,它们也来了,它们在哪儿呢?它们就藏在小朋友的身边,快快找一找。衣服上有没有,鞋子上有没有……

2、师:小朋友,找到你的好朋友了吗?和你两边的小朋友说一说你的好朋友是谁,它的梦会是什么颜色的。

----找2-3个小朋友,把水果宝宝、蔬菜宝宝的梦用儿歌的形式说出来,并把创编的儿歌附在“彩色的梦”的后面。

3、把水果宝宝、蔬菜宝宝送到梦的小屋师:水果宝宝、蔬菜宝宝也很喜欢我们梦的小屋,快把它们送到小屋里去,不过要记住,它的梦是什么颜色的,就送到什么颜色的小屋里去。

师:快到老师这里来,在小朋友们的帮助下,水果宝宝、蔬菜宝宝们都找到了梦的小屋,现在它们正在梦的小屋里做着甜甜的美梦呢,我们不要把它们吵醒了,和老师一起出去,把我们的梦说给其他的好朋友听,好不好?

第4篇

本文采用诗歌的形式,描绘了小朋友绘画时天真、丰富的想象力,表现了孩子们对大自然的热爱与赞美之情。

透明:物质透过光线的性质或情况,形容能透过光的。葱郁:形容树木青翠繁盛。烟囱:排走烟气,改善燃烧条件的通风管道。雪松:常绿大乔木,叶子针形,绿色、蓝绿色或银灰色,球果卵形,树冠圆锥形,初生的叶子有白粉,像雪,是著名的观赏树种。精灵:一种日耳曼神话(北欧神话)中所出现的生物,精灵美丽无比,居住在森林的最深处。梦境:梦中经历的情境。也用于比喻虚构的美妙境界。叮咛:叮嘱,告诫。

结:[ jié ]打结、结网。[ jiē ]结实、(开花)结果空:[ kōng ]真空、空军。 [ kòng ]空白、空地。

第1小节,写了我的梦是彩色的、各种各样的,能在白纸上跳蹦。第2小节,写了“我”画草坪、野花和天空的颜色。第3小节,写“我”画了森林里的雪松、小鸟、小屋、太阳。第4小节,写了“我”的彩色梦境是什么样子的。九、练习。

彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节。

2、想一想,填一填。三石为()、三日为()、三口为()

(3)双手拂过的地方,流淌的溪水,()了;大朵的云儿,()了;

梦是绿色的。春天,农民伯伯播下了一粒粒种子。农民伯伯做了一个绿色的梦。

梦是红色的。夏天,火辣辣的太阳高高照。荷花从荷叶下钻了出来,开出一朵朵粉红色的花。荷花做了一个红色的梦。

梦是金色的。秋天,橘子熟了,挂在枝头像一个个金黄色的小灯笼。橘子做了一个金色的梦。

梦是白色的。冬天,雪花在空中飞舞,大地都变白了。雪花做了一个白色的梦。梦是彩色的。个自然段。

(1)春天的梦是()色的,夏天的梦是()色的,秋天的梦是()色的,

(2)照样子,写句子。例:蝴蝶是彩色的,梦也是彩色的。

5.你想用彩色铅笔画些什么?试着仿照第2小节或第3小节,把想画的内容用几句话写下来。

第5篇

1、理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编,感受儿歌的语言美。

理解儿歌内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

音乐《彩色世界真奇妙》,小草,小花,白云自制立体教具若干,ppt《彩色的梦》,小鸟图片一张。

1、情景导入;去春游,听音乐《彩色世界真奇妙》幼儿随老师做动作入场。

(一)情境导入,幼儿欣赏美丽的景色,观察发现有好多的小草,小花,白云。

“大家猜猜看,小草做了个什么梦呢?”(幼儿自由回答)

播放小草的声音,“我们刚才做了一个梦,梦到大家在一起做游戏呢。”

“小草是什么颜色的?所以小草的梦应该是什么颜色的呢?”

“小朋友们,大家再来猜猜看小花做的梦会是什么颜色的呢?为什么啊?”

播放小花的声音“我们梦到大家在一起跳舞呢,真开心啊。”

播放白云的声音,“我们刚才也做了一个梦,梦到大家在蓝天上飘啊飘,天空好蓝好蓝。”

“小朋友们蓝天是什么颜色的`?白云梦到了蓝蓝的天空,所以它们的梦应该是什么颜色的呢?”

“小朋友们,小草,小花,白云都很爱做梦,那你们爱做梦吗?你都梦到过什么?是什么颜色的呢?”

“小朋友们的梦可真丰富,有这么多种颜色,那这么多颜色组合在一起就变成什么颜色了?”

“大家的梦太有趣了,我把它们变成了一首好听的儿歌,大家听听看。”教师完有感情的朗诵儿歌。

“小朋友们,儿歌好听吗?我们一起加上好看的动作,用你们最好听的声音一起试着来一遍”。

“儿歌很好听,可是还没有名字呢,谁能给它取个好听的名字?”幼儿自由回答——彩色的梦。

“现在我们加上名字打着节奏再来感受一遍”师幼完整朗诵儿歌。

“这首儿歌真是太美了,我还给它做了一个小视频,大家来欣赏一下。”师幼完整欣赏儿歌视频。

“大家的梦太美了,除了小草、小花、白云还有小朋友爱做梦,其他的好朋友也都很爱做梦,其中有一个好朋友就迫不及待的来和我们分享它们做的梦”。

6、出示图片小鸟,通过提问总结创编儿歌,“小鸟爱做梦,梦是紫紫的;小鸟爱做梦,梦是蓝蓝的;”

“小朋友们,除了这几个好朋友爱做梦,还有好多的好朋友也爱做梦,它们做的梦也非常有趣,咱们一起去找找吧。”

活动延伸:平时都是爸爸妈妈给小朋友讲睡前故事,今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌,祝爸爸妈妈做个快乐的梦。

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