大班教案《梨子小提琴》7篇(精彩乐旋——大班教案《梨子小提琴》)

这份大班教案《梨子小提琴》是一份以音乐为主题的教学资料,适合于幼儿园和小学低年级的教学使用。教案以歌曲学习为主,通过歌曲学习,引导学生了解小提琴的构造、演奏方式和表现形式,同时培养他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。

大班教案《梨子小提琴》7篇

第1篇

1、学习掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;

2、学会根据故事内容进行绘画并进行故事创编,发展孩子的想象力、创造力及语言表达能力;

3、培养孩子主动与同伴交流的良好习惯,幼教大班语文教案 《梨子小提琴》。

2、引导幼儿与同伴一起阅读故事:提醒孩子要一页一页地翻书,不懂的可以问老师或同伴;

3、帮助孩子理解故事内容,幼儿教案《幼教大班语文教案 《梨子小提琴》》。

(1)谁,捡到了什么?它用它做了什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

(2)小松鼠用半个梨子做成小提琴后,森林里发生了什么事?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

(3)为什么大家都有了梨子提琴,大家在森林里干什么?(个别回答后,师与孩子们一起阅读故事。)

水平一:要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述;

水平二:要求孩子能在原有图书画面的基础上画出新的.图画,并创编新的故事情节;

由于这个故事具有一定的趣味性,因而引起了孩子们阅读的兴趣,大家也都能在老师的提醒下一页一页地翻书阅读。在延伸活动中,大多数孩子能在原有图书画面的基础上画出新的图画,并创编新的故事情节。如岱逸小朋友,他把森林画得很美,而且狮子后面不只跟着小鸡,还带来了小老鼠等。但尚有个别孩子虽画得好、编得好,却未能主动地讲给同伴听(如芷欣)。总的来说,通过这个活动,培养了孩子们阅读的兴趣,也发展了孩子们的想象力、创造力及语言表达能力。

大班教案《梨子小提琴》8篇

第2篇

2、培养幼儿阅读文字的兴趣,并积极认读常见的文字。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

1、文字卡片,卡片上写有:梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)

今天老师在草地上捡到了一样东西。问:是什么?还是半个梨呢,象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了,它不认识梨。它捡到梨会怎么做?

(1)今天,老师请来了许多动物朋友,我们一起来看看是谁呀?

(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片,幼儿认识小动物。

(3)这些小动物我们都认识了,我们一起来念一遍:小松鼠、狐狸、狮子、兔子,认读汉字。

问:好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)

4、老师边分段讲书,边翻大书让幼儿一页一页读。

(1)小松鼠做好了小提琴,在松树上拉小提琴。(幼儿认读:小松鼠拉琴)

(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读:狐狸追小鸡、狮子追小兔)

(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里,它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?

(4)晚上,小动物都来到松树下听音乐,听着听着都陶醉了。

(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片:梨子小提琴,幼儿认读)

(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢,它们就藏在这本书里,请你一页一页仔细看并把它们找出来。

(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)

?梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的`实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣,将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。

设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵,有了对自己角色的正确感知,孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

第3篇

1.培养幼儿热爱和平,与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。

3.理解故事内容,学说故事中的对话,感受音乐的美。

4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。

1、导入:以小松鼠演奏小提琴曲导入主题,为故事的讲述创造氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。

(3)听,你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗

2、配班老师以小松鼠的身份出现,讨论小提琴的外形。

3、出示大图书中的`一幅,引导幼儿想像创编故事内容。

4、随着音乐完整观察图书一遍,让幼儿说自己的感受。

5、结合画面教师讲述故事一遍,并详细分析故事内容。

(6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你会怎么做呢?

(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐,你怎样给别人带来快乐?

?梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习,结合本班幼儿实际,我做了一定的修改。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。

运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣,将《我和你》作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。

设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵,有了对自己角色的正确感知,孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。

第4篇

1.欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。

2.探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。

(出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?

2.(出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。

欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?

师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。

提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。

(2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的.?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

(3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?

(4)教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?

树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?

师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?

小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。

请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。

第5篇

1.欣赏故事,理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇:甜蜜蜜。

2.能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

能简单复述故事中角色的对话,并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。

一、 出示整梨和半个梨图片,引出主题,激发幼儿兴趣

1.出示图片提问:“小朋友,你们看这是什么?”“你觉得它可以做成什么?”

2.师:小松鼠捡到了一个梨子,它会把梨子做成什么呢?让我们一起来听听看。

(一)教师讲述第一部分故事,从开始到“传出很远很远”提问:1.小松鼠捡到的梨子是怎么样子的?它是怎么说的?

3.让我们一起来听听小松鼠拉的琴声吧。 (播放一段轻音乐《梦幻曲》)

师:“哪些小动物会听到琴声呢?听了之后它们又会做什么呢?让我们接着往下听。”

(二)教师讲述故事第二部分,讲至“森林里真安静”

提问:1.故事里的小动物在干吗?它是怎么说的?语气声音?

小结:优美的`琴声把小动物吸引住了,它们都安静了下来,友好的听起了音乐。

1.森林里的其他地方,还会发生什么事呢?听到音乐之后它们又会怎么说?怎么做呢?

小结:森林里因为美妙的音乐而和平,大家和睦相处了。接下来还会发生什么事情呢?让我们来认真的听一听。

2.小音符变成什么了?小松鼠都把梨子送给了谁?为什么?

小结:美妙、柔美的音乐让动物们安静下来,和睦相处成为了朋友,不再追赶,是那么美好。

三、 完整讲述故事,感受故事中温馨、友好的意境。

2.当你不开心、不高兴的时候,和小伙伴打闹吵架的时候,可以用什么方法来处理呢?

小结:美妙、柔美的音乐可以让小动物不再追逐打斗,那我们生活中如果遇到了争执和矛盾,也可以听听音乐,静下心来想想,和朋友友好相处。

梨子还可以做成什么?还有哪些小动物听到美妙的音乐,又会发生什么事情?我们到活动区去制作成故事讲给其他小朋友听吧!

本次教育活动中孩子的积极性还是很高的,注意力一直都非常集中,没有出现游离的幼儿,说明孩子的积极性还是被调动起来了。活动的导入部分,我首先通过“出示图片,设问的方式”引出话题,一下子就激起了幼儿的兴趣。故事欣赏又是采用多媒体的辅助手段,动听的故事配上美妙的音乐,幼儿的神情都十分专注,表现出了浓厚的兴趣。欣赏完故事之后我就故事中的主要内容进行了提问,帮助幼儿理解故事内容。在这个活动过程中幼儿的发言积极性一直都很高,回答得也很好。创编故事环节启发孩子进行创造性的想象部分进行的很顺利,孩子们想出了很多 ,充分的表达了自己的想法。

相比较孩子而言,倒是我的表现不是很好,比较急于过到下一个环节。这里我应该给孩子更多说的机会,让他们充分的说。这是我觉得本次活动很遗憾的地方,孩子们原本可以说得更好。

我相信一分耕耘一分收获,只要我有努力,一定就会有所收获。

第6篇

?梦幻曲》是德国作曲家舒曼的名曲,旋律婉转柔美。而童话《梨子小提琴》选自省版大班教材主题三《多彩的秋天》次主题二《秋情》中教学活动六,故事语言通俗优美,情节生动有趣,充满了诗情画意,因此我选择《梦幻曲》作为背景音乐设计了本节语言活动。

1、能安静的倾听故事,感受故事中温馨、宁静、友好的情感。

2、体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。

梨,小提琴,自绘大图书,切开的梨、吸管若干份,课件活动过程:

(2)有只小松鼠也捡到了一个梨,想知道它是怎么做的吗?

(1)你们见过真正的小提琴吗?小提琴的形状和梨子的形状相似吗?

3、播放《梦幻曲》,听了这段音乐你有什么感觉?你想到了什么?

5、这个故事好看吗?老师将这个故事画了下来,做了一本图书,先听老师来讲一讲。(配上《梦幻曲》)6、引导幼儿和老师一起讲述故事。(配上《梦幻曲》)7、引导幼儿讨论:

(2)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?

(4)小提琴的.声音好听吗?还有谁会来听音乐?他们又会怎么说?

(1)引导幼儿讨论:假如你有一把小提琴,你想让琴声传到什么地方?为什么?

(2)故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴,你们想做一把梨子小提琴吗?(每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏)小朋友想不想把自己的琴声送给小朋友,送给所有关心、爱护你的人?

活动中,我利用课件调动孩子学习的兴趣,将《梦幻曲》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象,极大地提高了幼儿学习的积极性,主动性,创造性。

第7篇

1、理解故事内容,感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

故事挂图、课件、实物梨子、动物图片(如松鼠、狐狸、狮子、小鸡、兔子、大灰狼、小羊、老虎等)。

一、出示实物“梨子”,引出故事主题。

师:小朋友们,这是什么?(梨子)这会是谁的呢?(幼儿回答)

二、通过观看图片和提问,让幼儿理解故事内容。

你们看到了什么?小松鼠用梨子做了什么?这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐?(幼儿学拉小提琴的样子。)

小结:松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴声传得很远很远,这样好听的音乐,森林里从来没有过,那谁会听到这优美的音乐呢?

提问:你们觉得狐狸捉到小鸡了没有?狐狸听到优美的琴声,它对小鸡说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)

提问:你们觉得狮子捉到小兔了没有?狮子听到优美的琴声,它对小兔说了什么?(我不捉你了,我要去听音乐。)

这时从小提琴上掉下来的一个东西,你觉得会是什么呢?小松鼠会怎么说呢?(小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符。)

它又会发生什么神奇的事?(引出:第二天,地里长出了一棵小绿芽,它多像一个小音符呀!小绿芽很快长成了大树,树上结了许多许多梨子。)

教师小结:拉着拉着,从小提琴上掉下来一个东西,小松鼠说这是从小提琴上掉下来的一个小音符,第二天,从地里长出了小绿芽,很快绿芽变成了大树,而且结了许多的梨子。

1、故事叫什么名字?(认识字)故事发生了什么事情?

2、狐狸、狮子为什么没有捉小鸡和小兔?(琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的'动物也不做坏事了。)

3、小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?(不是音符是梨的种子)

4、树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?(因为大家都喜欢梨子小提琴拉出的优美音乐)

小结:优美的音乐让凶猛的动物不再做坏事了,还能帮助舒缓情绪。如,心情不好的时候听音乐,能够舒缓我们的情绪。

森林里还有哪些动物会听到这优美的音乐?它们会怎样做?(大灰狼——小羊、老虎——兔子)

★其他类似内容

1幼儿园教案范文汇总3篇

幼儿园教案范文汇总3篇

本文汇集了多篇幼儿园教案范文,包括语言、数学、科学、艺术等多个方面,涵盖了幼儿园各年龄段的教学内容。这些范文旨在为广大老...

查看剩余 81% 幼儿园教案范文汇总3篇

2玩得真开心教案3篇

玩得真开心教案3篇

本文将分享一份名为“玩得真开心”的教案,旨在通过寓教于乐的游戏体验使学生在轻松愉悦的氛围下获得知识。该教案独具创意,将游...

查看剩余 79% 玩得真开心教案3篇

3幼儿园小班教案范文集锦3篇

幼儿园小班教案范文集锦3篇

本文集锦为幼儿园小班教师提供了丰富的教案范文,涵盖语言、数学、艺术、体育等多个领域,旨在帮助教师提高教学效果。教案范文贴...

查看剩余 78% 幼儿园小班教案范文集锦3篇

4小班心理健康活动教案集锦8篇

小班心理健康活动教案集锦8篇

本文为小班心理健康活动教案集锦,内容丰富而实用,旨在为幼儿教育工作者提供有效的心理健康教育方法和实践案例,助力孩子健康成...

查看剩余 73% 小班心理健康活动教案集锦8篇

5《静夜思》教案范文锦集3篇

《静夜思》教案范文锦集3篇

本篇文章是针对《静夜思》教案的一份范文锦集,旨在帮助教师更好地教授该诗歌。《静夜思》是唐代诗人李白的一首脍炙人口的诗作...

查看剩余 77% 《静夜思》教案范文锦集3篇