中班音乐教案2篇(欢乐中班音乐教学计划)

中班音乐教案旨在帮助教师为3-4岁儿童开展生动有趣的音乐教学活动，提升幼儿的音乐素养和表现能力，培养对音乐的兴趣和热爱。本教案包含了音乐游戏、歌曲、舞蹈等多种教学方法，适合于教学环境丰富、兴趣强烈的幼儿园。

第1篇

1、能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。

2、尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐。

进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌《红公鸡》，一边进行游戏进场。

（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。

师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”

（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照音乐的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。

2、欣赏歌曲《谁唱歌》第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。

师：好，学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？

（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。

（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。

（1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）

（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。

幼儿跟随教师唱着今天新学的《谁唱歌》一起做优美的动作离开教室。

第2篇

1、欣赏音乐，运用图片感受并理解音乐aba曲式的歌。

2、尝试用身体动作表现a段农夫耕作的快乐及b段花儿长大的喜悦，感受活动中角色扮演带来的快乐。

重点：感受活动中角色扮演带来的快乐及花儿长大的喜悦。

借用小椅子当作农民伯伯的花园，男女轮流扮演花儿及农夫。

1、随音乐做动作，从种子—发芽——花蕾——花开，逐次做出优美的动作。理解花种子躺在泥土里发芽了，开花了。

2、再次倾听音乐，教师口述音乐场景做动作，幼儿跟学。有浇水的'声音，铲除的声音……

3、引导发现前后段是相同的节奏曲式，中间一段花开的音乐。

1、一位教师扮演农夫客串游戏，带领小农夫们去浇水，看花。

2、男女互换角色进行游戏，直至农夫把花儿带回家。

1、教师创设了一个良好的游戏环境，使幼儿走入了角色表演当中，沉浸在农夫耕作的欢乐的氛围中。

3、音乐欣赏时，我觉得幼儿发挥自己想象的较少，可适当让幼儿自己创编动作，加入幼儿自己的动作。

总之，我觉得这是一节很成功的音乐课，让人眼前一亮的感觉，很值得我们新老师的学习借鉴。