圣诞节艺术领域教案7篇(圣诞节艺术课程设计：灵感与创意)

本文为圣诞节艺术领域教案，包含了多种创意有趣的艺术活动，让学生在欢乐祥和的节日氛围中，提高自己的绘画、手工制作等手艺。这些教案不仅能够丰富课堂教学内容，更能让学生在素质教育的轨道上得到充分的锻炼和提高。

第1篇

圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢？为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的`是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么？小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

第2篇

1、捅过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，陪养幼儿学英语的性趣。

2、给幼儿叙说圣诞节的来历，捅过老师的.表演让幼儿体验圣诞节欢快的气氛。

1、装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和"merry christmas！"的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小视物）。

2、学会歌曲>

3、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼品，唱圣诞歌。

教师：小朋友们听，敲門的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？who isi t？

教师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？

2、主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。主持人宣布圣诞庆祝活动开始。（放礼花）

圣诞老人：小朋友们！快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼品，想不想要啊？如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！

3、>的音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳武。

4、播放视频：主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。

第3篇

1、音乐>。

2、两棵挂有礼品的圣诞树，几顶放有礼品的圣诞帽。

3、各种包装好的礼品（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。

师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼品，我们一块儿去瞧瞧吧！

（析：听着轻松欢乐的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的青景中。）

师：圣诞老爷爷把礼品放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！

（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼品放在哪里了？

（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）

师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼品，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼品，女孩摸摸树下面的礼品，快回来。"边玩游戏。用一样的方法摸圣诞帽里、外的礼品。）

（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼品，一方面题高了游戏的.难度，另一方面避免了游戏时的涌挤。）

师：圣诞老爷爷带来了这么多礼品，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。

（析：教师结合动作小结礼品所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）

（1）教师演唱"圣诞礼品"：圣诞礼品，圣诞礼品，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼品，圣诞礼品，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！

（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿孰悉的歌曲>的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很任真，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼儿跟着教师一起演唱。

师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！

师：你们想要这些礼品吗？请你去拿一个自己喜欢的礼品。

（析：看到这些包装精美的礼品，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼品这个环节，以进一步満足幼儿的需要。）

师：现在我们一起来和礼品捉迷藏好吗？请你把礼品藏起来。

（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼品，然后和礼品玩"捉迷藏"的游戏。使礼品和幼儿直接产生关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确行使学过的方位词，说说自己把礼品藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以満足他们表达的欲望。）

在平常活动中巩固行使上面、下面、里面、外面等方位词。

第4篇

1、感受圣诞节俞悦的气氛，积极的参与手工制作活动。

1、报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色），圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶。

2、收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等。

师（戴圣诞帽）播放课件>前半部分激发幼儿性趣：你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

（1）播放课件>（可放慢处理）引导幼儿初步感知。

（2）结合分布图镪调折纸中的难点

重腹播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作、（还可提供材料装潢帽檐）

播放课件>后半部分：

发生了什么事（幼）、让我们一起帮助西瓜猪装潢圣诞树吧。

第5篇

1、利用纸、旧挂历纸等物品，初步学习制作和装潢幸运棒。

2、请家长带幼儿去尚场、大超市欣赏圣诞节的装潢，观察圣诞幸运棒的造型，并辅导幼儿学习卷幸运棒。

3、彩色卡纸、彩带、礼物包装带、旧纸、旧挂历纸、蜡笔、胶水、压花、油性笔

老师扮演圣诞老爷爷，背一个空口袋，随着音乐进教室，引起幼儿的性趣。

圣诞老爷爷说："小朋友，我给你们送礼品来了，可是我的幸运棒不见了，变不出礼品来，你们能帮帮我做根幸运棒吗？

2、老师出示一根幸运棒总结：幸运棒上有一个幸运物，可以是？？，下面是一根棒。

（1）老师先示饭如何制作棒：卷旧纸，要细一点，头上用胶水粘住。

（2）幸运物的制作。老师引导幼儿尝试设计不同的幸运物造型。

1、幼儿做好幸运棒给"圣诞老人"。"老人"从口袋里变出了许多小礼品赠送给小朋友。

开展丰富多彩的迎圣诞活动，请小朋友创想：如何布置我们的教室，如何来设计贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，如何来庆祝这个节日，以及老师给小朋友讲圣诞故事，欣赏圣诞歌曲，观看圣诞故事片等。

第6篇

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、xx你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

第7篇

各种操作材料（各种颜色的卡纸，皱纹纸），小铃铛，小球球。剪刀，胶水。2音乐磁带，圣诞树

导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的.漂漂亮亮的。

一、幼儿说一说圣诞树上都有什么？你想怎样打扮它？

引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。