加油站站长个人总结范文3篇(站长论:加油站经验总结)

这篇文章是一位加油站站长的个人总结,为大家分享了自己在加油站管理和服务方面的经验和体会,能够对其他加油站站长和工作人员的工作有所启示和借鉴作用。

加油站站长个人总结范文3篇

第1篇

进入加油站这个行业快两年了,我从加油员、计量员到站长,一步一个脚印的走了过来,从中初步积累了一些工作经验,特别是经过中国石化公司的几次培训,使我思想素质有了质的飞跃。中国石化规范的服务,先进的管理,整洁的站容站貌,和谐高效的团队,让我深受启发,对今后的工作也有了基本的轮廓。总结来说主要有以下几点想法;

作为基层管理人员,要将上级的指示精神宣贯到基层,坚决执行,保质保量完成上级下达的各项指标任务,同时将加油站的问题及时反馈到上层。要不断总结加油站的各项工作情况,经常为员工通报这些情况,鼓舞士气,推动油品销售工作。

1、要深入研究本地油品市场客户需求特点,对市场进行深入调查和理性分析,不断捕捉市场机会,扩大油品销售,

一是固定客户群。这个群体是加油站的“铁杆”合作伙伴。他们是加油站的义务宣传员和编外营销员,为加油站形象起到一定传播作用。所以对固定客户群,要定期沟通以了解情况,经常交流以完善服务,增进了解,促进友情,巩固合作。

二是零散客户群。他们虽然不是固定客户,却应受到特别关注。因为只有关心他们的利益,以热情的服务感动他们,才能使他们逐渐成为加油站的常客,由零星加油的散户发展成为新增的固定客户。

三是新增客户群。随着私家车和商务车的增加,这个客户群每天都在扩大。这个群体有着选点咨询、选站加油的迫切需求,正需要加油员耐心指导,热心帮助和真心服务。他们一旦认可你的产品和服务,就很有可能成为固定客户,对提升加油站的经济效益大有好处。

四是潜在客户群。这是一个不容易看出来的客户群,他们今天路过加油站,也许明天就到这里加油。也许他们不加油,却可能影响着家人、同事和朋友们的选择。所以,要赢得这个群体,首先要保证整洁的站容站貌,热情规范的服务,要使服务被全社会赞许,赢得所有人满意。

2、深入研究竞争对手优缺点,明确自己的主要竞争对手,了解竞争对手的主要营销策略,做到知己知彼扬长避短,对市场进行深入调查和理性分析,制定详细具体的实施方案,制定有针对性的营销策略,取长补短,不断捕捉市场机会,扩大油品销售,切实把终端销售搞好。

3、充分结合石化品牌的质量优势,品牌优势,管理优势,服务优势,塑造自身独特优势来更好的满足消费需求。

一是纵向创新,对现有市场的挖掘和深化,并积极开拓新市场,全面提高油品的市场渗透率,

二是横向创新,对非油品业务的重视与开展,主动引导消费,以便利店的非油品经营激活加油站油品经营,实现两项业务的相互促进。

一是规范操作和规范服务,按标准按流程规范操作,不但能保证安全经营,还能树立良好的企业形象。

二是示范作用,自身业务过硬,才能更好地指导站上其他员工,管好员工,首先要成为工作的榜样,打扫卫生,引导车辆,提枪加油……样样能行,为员工树立一个学习的好榜样,长此以往,才能带动员工逐渐养成良好的习惯。

三是以人为本,要经常关心员工的身体健康、生活和家庭,培养与员工的感情,用情动人,只有和员工建立起真诚的感情,才能充分调动员工的积极性。那么管理效果将会明显提高。

四是安全第一,严格安全管理,严格操作规程,坚持勤检查,及时处理,及时汇报,牢固树立安全第一的思想,必须把安全管理工作做深、做细、落到实处。

二是切实发挥带头作用,“喊破嗓子,不如做出样子”,凡是自己提倡或要求员工做到的事情,自己都要身体力行,带头去做,并努力做好,才能有说服力和号召力。

作为基层管理人员,除了以上的一些不成熟的想法,在今后的工作中,我还要不断完善提高,首先要严于律己做到公正廉洁,实事求是,有全局大局观念,要有强烈的事业心、责任心、进取心和实干精神,

时刻牢记自己的职责,树立以站为家的思想,以高度的事业心和责任感,全力以赴抓好各项工作。努力学习,不断提高业务能力、营销能力、决策能力、管理能力和组织协调能力。

我相信,做一个优秀的基层管理人员并不是多难的事,难的是坚持,难的是持久地用心经营、用心管理,把中国石化的成品油销售事业当作我自己的事业,做一名优秀基层管理人员的目标将不会遥远。

加油站站长个人总结范文3篇

第2篇

xx年在公司领导的亲切关怀和大力支持下,以强化内部管理铸造精品站为重点,以降本减费为中心,确保加油站安全生产无隐患为目的,二年来在我们全体员工的积极努力和紧密配合下,加油站在站容站貌,规范服务,以及员工素质都有了较大的改善,综合水平得到了全面提升。销量也大幅度提升,我现将一年的工作汇报如下。

今年公司严把数质量关,给我站经营提供了良好的保证,同时凭着中国石油质优量足的品牌形象,并在站领导细致的管理上,酒泉加油站打动来来往往的每一位顾客,并能及时处理顾客提出的力所能及的问题,从而形成了紧密融洽的客户关系,如“加油为什么不能打手机”,“为什么200升油箱能加240升油”等问题能为顾客科学的解答。赢得了八方顾客的信赖和赞扬。截止11月底共完成了成品油18000吨,完成年计划的。目前,我们正向前着更高的目标冲刺。

1、站长在保证安全生产的平时,对我们进行安全教育,强化我们的安全责任感,要求我们在做每一件事情前,先做到风险识别,要求我们做好本职工作,把安全工作做的更主动更积极,发现隐患及时整改,避免事故的发生,要在员工的脑海中牢固树立“安全第一”的思想,坚决落实加油站的各项安全制度,时刻将安全知识教育穿贯到日常的工作中,在日常的工作中落实安全责任制,设施设备每天检查,人人做到“以防为主、防消结合”,每天安全员在交班时要讲是否有安全隐患,哪些方面还存在不安全的因素等。

2、加强了加油站的预案演练,在演练中熟练自己的职责与分工,加强了同事之间的团结和配合。

从现场服务水平来看,我们加油的服务水平在不断提升,现场服务能三人以上,做到车到人到,服务以“微笑服务”、“三声服务”为主导,以“加油十三步”和“收银六步曲”为标准,在服务中与每一位司机拉近距离,让一路劳累的他们稍感一丝温暖,使他们在我们站加满油,也许在这不经意间多了一位回头客。我们要牢记“顾客就是上帝”是亲人、是朋友的理念,在服务中做实事感到顾客。俗话说“有耕耘才会有收获”,为顾客提供帮助、顾客必然给你回报。

企业发展不是一个人的事,只要我们齐心协力把公司的各项经营管理方针认真落实到位,我们的企业才能像种子一样在阳光下发芽,茁壮成长,为实现“国内一流”的企业,我们为此目标努力,加油奋斗。

第3篇

关于减负的问题,在上世纪90年代就已引起社会各界的高度关注,并在教育领域进行了大讨论。最近,在推进新一轮的课程改革中,减负问题又成了热议的话题。网络、媒体纷纷刊登类似于等文章,教育主管部门也频频出招,出台减负新招。然而,似乎还是举步维艰,有人还戏称现在的学校是“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育”。面对来自社会的不同声音,学校教育也处到了两难的境地,一方面要满足家长对名校、对分数的追求,要对家长、学生负责,保证他们的理想得以实现;另一方面又要满足社会发展的需要,要为社会尽可能多地培养出具有创造性、开拓性能力的人才。

处于这样的境遇中,学校是否就不能有所作为了。我们认为,还是要强调“教育是做明白的”。尽管减负不仅仅是教育内部的问题,而是一个社会问题,但我们还是要为学生的全面、可持续发展承担责任。为此,在落实金山区教学工作会议中,我校在分析了学校的教育教学现状后,对减负增效工作提出了自己的想法。我们感到,针对我校的具体情况——学生的课业负担不是很重,那我们在做好常规的工作——实化管理、细化教学、活化课堂、精化作业、深化评价的基础上,我们还应该有新的突破。而怎样寻找突破口,那就要改变我们固有的心智模式。

在我们的传统意识中,我们总认为学生负担重是因为学生作业太多了,认为课堂上少讲一些,作业少做一些,就是减负,这就大错特错了。我们需要换一种思维方式,想想我们减负的目的是什么?不就是为了让学生的学习生活变得快乐起来,不再厌恶单调的校园生活,但学习的质量不减反增嘛?那我们就不应该把减负的眼光仅仅落在课堂、作业等方面,而应该在快乐上大做文章。

何谓快乐?快乐其实是一种心境,所谓境由心生,心情快乐了,看任何东西都是美好的,做任何事情都是心甘情愿的,所谓一种美好的心情比十付良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。因而,只有让学生的学习生活变得快乐起来,学生不觉得学习是苦的,那我们减负增效的问题不是也能迎刃而解呢?当然,怎样让校园生活的快乐元素多起来,这就是学校管理者需要深思的问题。为此,我校强调给教育教学过程注入丰富而多元的内涵,让实践活动与课堂同行,让创新梦想与生活相伴,让学生成为快乐的实践者和体验者。

作为xx市二期课改的实验学校,近年来,我们不断开展教育教学的实验研究。在课程建设中,我们依托探究型课程,引进探究型课程的学习理念——让学生在探究性学习活动中,体验科学的态度、科学的规范、科学的思想,体验与人合作和分享成果的感觉,引导学生关注身边的人、事、物、景,以小课题探究性实践活动为载体,设置了多个研究项目,让学生在探索中,在实践中学会观察、学会发现、学会思考、学会总结,从而体验学习的快乐,发展的快乐,成长的快乐。

今年是关键一年,如何通过学校的课程渗透世博的理念,使学生参与到世博活动中,并成为快乐的实践者和体验者呢?为此,在上半年,我们以“实践、探索、合作、分享”为主题,组织开展了为期一个学期的“享受世博、走进绿色”活动。我们以班级为单位,组织种植植物、美化班级的活动,让学生通过亲手种植,亲自呵护,从中了解植物的生长过程、生活习性和生命周期,学习记录自己的种植过程、植物的生长过程以及种植中的感受、体会等,从而培养学生观察、记录、查阅资料等各方面的能力,使学生学会总结和积累失败的经验,体验到成功的快乐。整个活动中,在探究型课程、班主任、语文老师、自然老师的指导下,学生参与的热情高涨,从领到种子的那刻起,校园中就开始忙碌起来。我们时常能看到几个同学围在花盆前边浇水,边指指点点,还不时记录着。当春暖花开时节来临的时候,校园成了花的海洋,学生的笑容也像花儿一样绽放,那是耕耘后的心情释放,那是收获后的由衷自豪。

从今年起,我们又把学生关注的目光引到了对生存环境的思考上。我们发现有一个小生灵在渐渐退出我们的视野,这是环境恶化的不良信号,为此我校以“关注小动物—萤火虫”为活动主题,开展“走进萤火虫”科技实践活动。我们组织学生对萤火虫生命周期以及萤火虫生长环境进行探究,从而培养学生对萤火虫的认识、了解、考察、调查与研究的能力,推动小学科普实践活动以及环境教育的广泛开展。

我们根据学生的年龄特点,设置了不同的观察要求。一二年级在查找资料的基础上,饲养萤火虫,了解萤火虫的生长需要和各种生活习性,包括温度、食物、光线等;掌握萤火虫生命周期,包括幼虫阶段经历的蜕皮次数及时间,成虫的变化时间等,让学生尝试为萤火虫营造一个适合生长的小型生态系统。三-五年级除了了解萤火虫的生活习性和生长周期,将萤火虫的资料基本掌握,同时着重了解萤火虫的生长对水的要求,通过采集各种不同的水样进行饲养,开展对比实验,了解不同的水对萤火虫生长的影响,以及成虫生活的习性、繁殖方式和产卵对环境的要求。

几个月中,是不是所有萤火虫都会发光?萤火虫的光是什么颜色?萤火虫一般什么时候发光?萤火虫的发光部位是哪里?……随着对萤火虫的深入观察,许多缠绕在学生心中的问题被一一解开。学生们留下了许多观察日记,快乐的活动体验也驱赶走了酷暑带给他们的烦恼。

有一位低年级学生观察后写道:经过观察,我发现幼虫对于弄死的蜗牛还是吃的,把弄碎的蜗牛放置在盆子里后,幼虫能很快找到蜗牛。两天之后,蜗牛已经变得小了很多,说明幼虫肯定是吃了蜗牛,而且吃的还是比较多的。……

有一位高年级学生实验后记录:为了看看我们的幼虫是水生还是陆生的,我将一只幼虫放到了水当中,发现它好像不是很喜欢水,在水中不知道怎么办,放了大概五分钟之后,发现它不行了,所以只能将它捞出来放到泥土上,由此可见,我们的幼虫应该不属于水生的。应该是半水生半陆生的,也就是幼虫喜欢的是潮湿但又不是完全都是水的地方。

这样的发现还有很多,为此,今年10月6日,上以《不让萤火虫成为传说——x小学关注正在消失的小生物》为题,介绍了我校的实践经验。本次萤火虫的人工饲养活动,既培养了学生的观察、记录、实验、思考、探索的科学研究态度,也使学生真正感受到了校园生活的快乐。

我校课程的主体目标是以二期课改和学校美育特色办学相结合,形成适应每个孩子成长需要的校本多元课程。因而在实施中,我们也注重发挥学校艺术社团、生活实践和校园特色活动的资源优势,注重课程的整合与课程的开发,以满足每一个学生的学习需求,促进每一个学生的快乐发展。

如何利用学生的在校时间,并让他们的在校时间变得快乐起来?我们本着“给学生一种氛围,让他们去体验;给学生一个平台,让他们去实践;给学生一份自信,让他们去创造”的理念,以社团文化活动为载体,努力为学生搭建展示自我的舞台。我们开展了“动感8点”和“4点社团”活动。每天早上的8点整到8点25分,我们安排了“动感8点”活动。而每天的4点以后,我们让那些学有余力的学生在学校骨干教师或外聘教师的引领下,进入红领巾“4点社团”参加活动。我们开设了小戏迷锡剧社团、小风车文学社团、民族动漫画社团、陶艺社团、机器人社团等,从社团的取名到设计标志、策划活动内容,力求做到师生共同辅导,学生自主探究。为了扩大学生发展的舞台,学校还出资聘请了周边教练资源,利用双休、周一下午时间(2小时),开展了排球、跆拳道和毽球等社团活动。社团活动既培养了学生的兴趣爱好,也发展了学生的合作、管理、实践能力。

每逢星期一放学后,我总要背着书包兴高采烈地来到四楼舞蹈房参加小精灵舞蹈社团。

平时辅导我们的老师是个男生,你看!他不胖不瘦的身材,走起路来抬头挺胸,神气得很!我觉得非常羡慕,就暗暗下定决心,一定要在社团里刻苦练习,学好跳舞的本领!

一学期的社团活动后,我学会了许多舞蹈动作。比如:芭蕾手位,踢前腿、后腿、旁腿、正腿和压腿。我练得非常认真,跳起舞来,动作优美,就像是一只翩翩起舞的小孔雀!

哈,连我的身材也明显比以前苗条了,身体也越来越强壮了。啊!原来跳舞不仅可以修身养性,还可以强身健体呢!我喜欢跳舞!我更喜欢在舞蹈社团里快乐的活动!

增强青少年体质、促进青少年健康成长,是学校教育的基本目标之一,也是学校教育的永久追求。为落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,大力推进素质教育,我校从“扬奥运精神,做阳光少年”的运动理念出发,积极开展阳光体育活动,引导学生走向操场,走进阳光,在享受运动的快乐中能健康快乐地成长。在每天的动感8点时间,我们根据学生的年龄特点,既为各年级安排了自主活动项目,又自编了动感十足的韵律操、毽球操等,让学生在这25分钟中尽享运动的快乐,使人人有项目、个个有技能、班班有团队、天天有活动成为现实,并成为学校素质教育的有效抓手。

为了营造学校踢毽球的氛围,从今年四月份起,我校设计了“周周比,月月比”毽球擂台赛方案。每周二、三、四在“动感8点”时间,学生自主开展毽球踢多训练,每周五开展擂台赛,各年级产生男女擂主各一名,由校长颁发奖品。如此,周周比,月月比,全校掀起了踢毽球热潮。学生的毽球活动从动感8点,拓展到了课间、午间时间,人、毽飞舞的情景也随处可见,成了校园一道风景线。

对于学生的教育,我们强调文化的潜移默化作用。因而,我们非常注意构建优美的物化环境,浓厚的文化环境,和谐的人际环境,通过多种渠道、多种方式,不间和地点,育德育于无形,化人文于自然,形成了多个学生和谐发展的快乐节日,它们分散在每一个月中,成了学生快乐学习、快乐创造的有效途径。如快乐体育节,我们开展广播操、田径、跳踢、游戏等比赛,培养学生顽强拼搏的团队精神;快乐艺术节,我们开展工艺制作、书法、陶艺、纸版画、动漫画等民族文化体验活动,展示学生艺术才华;快乐科技节,我们开展智力七巧板、四驱车、船模、航模等比赛,培养学生开拓创新、科技兴国的民族意识;快乐消防节,我们开展逃生疏散演习,观摩消防表演,提高学生消防意识;快乐读书节,我们指导学生博览群书,开展免费书摊、红领巾跳蚤书市、书本剧比赛等活动,让学生感受祖国语言文字的精深博大……通过快乐的节日和文化活动,学生的校园生活变得更加精彩,学生的学习经历变得更加丰富多彩。

有这样一句话:“没有自主实践的学习是不完整的学习,没有自主实践的童年更是缺乏生机的童年”。童年往往是我们人生中最美妙、最值得回忆的一段时间,它是在“无忧无虑”中用“多姿多彩”绘制而成的。作为学校教育,就应该为学生创造这种“多姿多彩”和“无忧无虑”的生活,使学生的童年生活充满生机、充满快乐。为此,我们还将不懈努力,不断增加学生的实践平台,把发展的舞台让给学生,把发展的空间留给学生,让学生的发展天空更加广阔,让学生的校园生活快乐起来,使校园真正成为学生的快乐家园。

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