体育课教案集合8篇(体育课教案精华汇编)

本文为体育课教案集合,旨在为广大教师提供丰富的教学资源和灵感。我们精选了一系列优质的体育课教案,涵盖了多种体育项目及教学内容。通过这些教案,教师们能够更好地设计教学计划,提升学生的体育素养和兴趣。无论您是初级教师还是经验丰富的教育工作者,我们相信这些教案都能为您的体育课带来新的启发和创意。

体育课教案集合8篇

第1篇

(教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析)

1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作,体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节,使身体充分腾起。

2、发展学生的跳跃能力和协调性,培养学生的观察力和时空感。

3、通过游戏活动培养学生投准的能力,发展学生灵敏、协调、力量素质,提高投掷的准确性。

重点:单脚踏跳、准确有力,腾空收腿。

难点:跑、跳的自然结合,腾空的角度与高度。

(按课时设计教学流程,教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节,以及教学环节的核心活动内容。因此既要避免只有简单的环节,而没有环节实施的具体内容;还要避免把环节细化,一般来说,一节课的主要环节最好控制在4~6个之间,这样比较有利于教学环节的实施。)

1、常规教学:集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调安全,安排好见习生。

2、徒手操:(全班呈体操队形、四列横队进行)4×8拍

a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。

3、针对性练习:跳越垫子:学生在已布置好的15—20米的场内完成。

组织方法:横队队列不变,第一排行进间单脚起跳双脚落地,其余学生原地练习,第一排完成后,依次为二、三、四排。

达成目标:交换两脚,熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、烘托课堂氛围,激励学生学习。

这个部分共安排了两个内容,即蹲踞式跳远的新授内容、游戏:沙包投准。

一是蹲踞式跳远的新授内容,共20分钟,其中讲解、师生共同活动15分钟,分组练习5分钟。

老师将学生带到沙坑场地,进行现场跳远感受,其方法是:让学生跳越一定高度的皮筋,进行跳远尝试练习,体会踏板、前摆动作,并让身体腾跃一定高度。练习时,提醒学生注意运动安全。

二是安排游戏:沙包投准,共10分钟,每人5个沙包,投2-3次。

这部分主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。

体育课教案集合8篇

第2篇

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

围巾一条,小鸡头饰若干,狐狸头饰一个,游戏场景,“虫子”若干。

活动的形成是一次我看见孩子们在操场上自发的进行打怪物的活动,一个孩子做怪兽,另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望,也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动,在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢?于是《小鸡学本领》这一活动就出来了。活动的目标是能够进行初步的投掷活动,锻炼孩子们四散奔跑的能力;在活动中培养勇敢、不怕困难的精神。活动开始部分,孩子们还都能够围在我的身边,听我讲解要求,跟我做一些热身的动作。也许是我太关注孩子们活动的纪律了,多次停顿进行等待,孩子们的兴趣明显有了游离。匆匆出示了小鸡的头饰、匆匆讲解了要求和投掷的方法后,我就让孩子们进行自由的练习。拿到纸球开始练习,我心里就后悔不迭。孩子们投掷的方向我没有统一要求,这就发生了问题,纸球到处飞,很多飞到了孩子的身上,弄的一会就有一个小朋友来向我告状,谁又将球砸到了别人的头上。练习活动显的有些混乱。于是我让孩子们再一次回到了我的身边,及时的补充了要求。我来扮演大灰狼,请小鸡们到外面找吃的时候看到大灰狼要及时跑回圈中的家。大灰狼这一角色的出现让孩子们很兴奋。第一遍游戏是按照我的要求进行的,当我这个大灰狼出现的时候,孩子们都尖叫着跑回了圆圈中。可当第二次,我要求孩子们用软球打大灰狼的时候,鹏鹏却冒出了一句:我来打大灰狼,一下就把你打死了。这下可好,全体都来打我这个大灰狼了,让我哭笑不得。

整个活动,孩子们的兴趣是好的,表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是现在想想,角色的设置还是值得我好好考虑的。看来小鸡、大灰狼对现在的孩子真的有些过时。另外,在体育活动中,我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动,孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养!

第3篇

1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3倍)

将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后 才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

通过本次活动,大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪,小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力,体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说,目标基本达成。

1.由于接触幼儿时间较短,对幼儿的实际个体经验把握得不够充分,个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。

2.教师语言缺乏一定的准确性,在“救救小动物”的环节,教师出现让幼儿排队救动物的现象,显得不够精炼。

3.在活动道具的准备上,“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累,幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”,幼儿甚至已经丢掉了,教师必须反复强调,可以删除。

第4篇

是教学系统中解决教学问题的一种特殊的设计活动,即具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。体育教学设计:从宏观来讲是解决整个水平学段的教学目标分解教学内容选择,教学单元安排与重要问题。从微观来讲是指一个单元或一节课的教学构思和组织。

四、确定目标(确定教学目标、内容、组织、方法、手段等)

一、体育与健康课程标准三级目标体系(总目标、领域目标、水平目标)

课堂设计原则、课堂内容方法、课堂步骤与方法。

教学计划:教学计划概念、学年教学计划、学期教学计划。

1、教学内容:指一节体育课教学的主要内容、要求精炼、通常包括复习和新授。

2、体育课的目的与任务:指一节体育课要达到的目标、包括3个方面内容(知识目标、能力目标、素质目标)

4、教学组织:区分教学分组与分组教学(分组轮换与分组不轮换)

1、是指体育教学由易到难、由已知到未知、运动负荷的安排应由小到大、不断提高。

1、概念:是指体育教学中应根据体育教学任务、教学内容和学生特点、合理安排运动负荷、并使之与休息相互交替、以有效增强学生体质、掌握技术和技能

二、用进废退原理(生物器官用则退化、不用则逐渐退化)

第5篇

1:引导课,体育常识:制定锻炼计划和运动处方的方法

1、通过本次课的学习,使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质,发展学生的想象力、创造力等能力。

一、师生问好:宣布本次课的内容和任务,讲解课堂要求任务。

1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果

第6篇

2、彩旗:红、黄、蓝、绿各一面,相应颜色的彩圈。

教师:兔宝宝们,今天的天气可真好啊,我们一起到树林里做游戏吧!”

(指导幼儿自由地在圈中跳进跳出,熟悉彩圈的颜色)

教师:孩子们,请到大圆圈上站好,妈妈和你们玩小兔跳彩圈的游戏,看谁是聪明的小兔?

(1)游戏开始时,小兔子们排好队走圈,看见彩圈就跳进、跳出。

当“妈妈”高举彩色小旗时,“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内,每个彩圈内只能跳进一只“小兔”,以最先跳进的“小兔”为胜,并且它要告诉“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里,说对了的宝宝“妈妈”给予奖励。

(1)教师组织幼儿进行游戏,着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。

“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗,“兔宝宝”选择自己喜欢的一种跳到相应的彩圈内。

针对幼儿的游戏情况,教师小结后带领幼儿做放松练习。

教师:孩子们,你们都是聪明的“兔宝宝”,妈妈为你们感到骄傲、自豪,

第7篇

3、练习在宽15——20厘米的平行线中间走、跳跃、做模仿动作。

2、教师:我们也一起去参加一个动物狂欢运动会好吗?

从起点到第一面小旗的路上,用双脚并拢跳跃前进的方式行进;

到达红色小旗处,改换成双手握着脚裸走步的方式行进;

到达黄色小旗处,改换成单脚连续前进跳的方式前进;

到达蓝色小旗处,快速跑回起点,用右手拍击第二位小朋友的右手后,站到队尾,

教师与幼儿坐在地上,拍拍肩,锤锤腿,清轻松愉快的进行放松运动。

第8篇

设计意图:追逐跑是一项深受大班小朋友喜欢的户外体育活动,它简单异行、玩法丰富并且可以加入各种各样故事情景和角色,让小朋友置身于故事情境中引起肢体的创作并体验心理感受。这样的话除了基本的跑步练习之外,还让学生在想象的世界当中放开自己的肢体,在有趣的学习中展现对自我肢体的操控力,同时老师已不是一个示范者的角色。而是一个参与者和引导者,是课堂气氛营造者和孩子潜能激发者。大班小朋友此时正处于下肢大肌肉群发育成熟时期,多玩此类追逐游戏有利于幼儿下肢发育。

游戏准备:操场,在两条平行线上,分别个边贴上10个小圆点 (站位)

1.带领幼儿活动关节,做好运动前的热身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股

腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起来抓住水果,跳起来抓住水果。

着自己方向的安全线跑,然后踩到边线之后就往回跑。【三次】

去追“恐龙战队”,有的时候是“恐龙战队”去追“奥特曼战队”。教师说到哪个战队哪个战队就逃跑,然后另一个战队去追—单边,回来。【两次】

就是“恐龙战队”逃跑,“奥特曼战队”逃追。【两次】

手,【放音乐】然后我们上楼去把汗擦一擦,喝点水好不好。下面我们就静悄悄地去。

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