教师关爱学生的演讲稿7篇(爱在教育路上)
教师作为学生的引路人,除了传授知识技能之外,更重要的是关爱和引导。在教育实践中,教师们时刻关注学生的心理和生活,以推动他们全面发展为目标。本文将为您奉上一些关于教师如何更好地关爱学生的演讲稿,相信会对教育工作者们有所启发。
第1篇
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,燃烧着自己,却照亮着别人……您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。
在我身边,在学校里,到处都是好老师,她们认真负责,伟大无私,像辛勤的园丁,用自己的心血,精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人,让我们知道天有多高,地有多厚……
她是一个中等个子,橘黄色的短发,一双明亮的大眼睛,还戴一副白色框的眼睛,显出幽默的神情,她便是我们六年级的数学老师——赵晶老师了。她与我们相处已经近两年了。
数学老师对我们每一个人都很严肃,我们班的同学都很清楚;只要有同学没有写完作业或者写的不认真,她都会加以惩罚,多写几遍概念,让一些同学下次要记得这次教训。因此,我们班的同学从五年 级开始几乎都没有不完成作业或者不认真写作业的.现象。
那天是五年级快期末考试的一天,我们都在教室里。第一节课是数学课,老师走进了教室,老师叫数学课代表收一下数学作业,我们都把作业拿了出来,我把作业拿出来,打开一看,我突然想起来:我 昨天我没写这项作业呀,难道我记错了昨天的作业了吗?难道我没记这项作业吗?然后我就问了同学昨天有没有这项作业,他们都说有。我冒了一身冷汗,这次我没完成作业,我又不知道要写几遍概念 了,我走到老师面前,说:“老师,我忘记写数学作业了。”老师很淡定的说:“那就写概念3遍。”虽然只是这么简短的一句话,但是我就觉得很委屈,我不就是忘记写了作业吗,有必要写这么多遍的 概念吗,那得写多少字啊!过了几天,我突然的又想到这件事,这天我终于想明白了:老师这样做是为我们好,这都快考试了,还没写完作业,难道不应该接受惩罚吗?
在这里,我深情的对您说一声:“老师谢谢您,谢谢您对我们知识的传授;谢谢您对我们的关怀;谢谢您对我们的鼓励。我们永远爱您!”
第2篇
大家好!我演讲的题目是《用心爱学生,用爱铸师魂》。
当我满怀喜悦与激动第一次踏上讲台时,我就知道,我选择的,不仅仅是一个职业,更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。
每当我看到孩子们求知若渴的双眼时,每当我看到学生们在深夜的灯光下勤奋学习时,每当我看到学生的短信:“老师,您辛苦了”“老师注意安全”时,在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我,让我在教育这片原野上不断往前走,我知道,那就是作为一名人民教师的爱和责任。
在我所教的班级中,曾遇到这样一位学生。父母离异,他受到了严重的精神创伤,从此一蹶不振,上课经常开小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷恋上了虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生,我没有大声呵斥,而是细心地为其开导,多次做他的思想工作。用我微弱的爱,唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的心灵。现在,他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩,我感到非常欣慰。我时常问自己新时代的师风?师德?师魂应该怎样?今天我终于有了一个答案:在课堂上,用学生乐意接受的方式,寓教于乐;在课堂下,跟学生一起进步,努力成为他们人生路上的知己。我也会用自己对教师的那份钟爱写下一生的承诺:做一个平凡的营养师,帮学生攀登高山蓄积力量;做一个平凡的导航员,为学生穿越知识森林做好导向;做一个平凡的孩子王,和学生们一起在新课程中展翅飞翔!
是啊,在教师这片原野上,是爱点燃了前行的.灯盏,是爱照亮了学生的心灵,是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师,我时刻铭记着:爱心,是教育成功与否的关键,是新时期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生,爱学生的一切。
当然,作为一名人民教师,我的爱是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期,在学生最需要的时候挺身而出,甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人,才是新时代最伟大最崇高的师德师魂。
5月12日中午14时28分,汶川发生震撼全球的大地震。有这样一位老师,用自己的生命挽救了学生的生命,他就是谭千秋老师。当地震发生时,他弓着身子,张开双臂趴在课桌上,冰雹般的砖瓦,水泥板坠落在他的身上,热血奔涌而出,他咬着牙,拼命地撑住课桌,他的身下蜷伏着四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。是啊,大爱无声铸师魂。谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命,用爱与责任挽救了四个家庭的幸福,他誓死保护学生的形象,是我们一生也忘不掉的。
三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。纵然前方荆棘丛生,但丝毫不能阻挡我前进的信念!我会继续探索,用我的一生,去探索师风师德师魂的真正意义,为了太阳底下最光辉的事业,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前!谢谢!
第3篇
教育影响着一代代人的成长。而热爱学生正是教育的灵魂,是教师的基本要求。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确,爱是一种情感交流,当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时,就会激起孩子对你情感的回报,从而乐于接受你所给予的一切。笔者在多年来的教育教学过程中,注重从以下几方面做起。
一、时时处处以身作则,在学生中树立威信
教育学家加里宁说过:“教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”作为一名教师,要想在学生中树立很高的威信,必须具有良好的品德、高尚的师德、渊博的知识和精湛的教学艺术。
1、平时注意自己的言行举止。因为学生的模仿能力是很强的。他可以模仿教师某一优雅的动作、某一神态、语音,甚至于穿着习惯等。同时,也会模仿其不太优雅的举止。如吸鼻涕的动作、批评学生的语气、晃头、耸肩、吸烟等。因此,教师的一言一行、一举一动,应处处为学生起表率作用。
2、尊重每一个学生,热爱每一个学生。教育根植于爱,尊重学生、热爱学生是教师搞好教育工作的前提,也是教师自身修养的一个重要方面。时刻把学生当作我们的朋友,以感情为纽带,让学生体会到你在关心他、爱护他。这样,学生就会尊重你、亲近你,从而对你所教的科目感兴趣,你的教学任务也就能顺利完成。对于比较调皮捣蛋的学生,不冷嘲热讽,不在全班同学面前大批特批,更不能体罚或变相体罚。最好是多鼓励,多使用体谅性、引导性的话语通过个别教育,达到使其进步的目的。因为每个学生身上都有闪光点,都有其可爱的一面。“金无足金,人无完人”,更何况十几岁的孩子呢?其实,教师每一次赞许的点头、期待的目光、会心的微笑、亲切的抚摸,都表现出了对学生的爱,更会使学生受到激励和鼓舞。
3、改革课堂教学方法,激活课堂气氛。在教学过程中,教师应该由知识的传授者向学习的组织者、指导者和促进者转变,在知识的海洋里给学生指点迷津。“师傅引进门,修行在个人”也就是这个道理。在学生学习过程中,使其由被动的知识接受者向积极的学习实践者、主动探究者和自主发展者转变。同时,多给学生介绍一些科学的学习方法,使其养成良好的学习习惯。学习方法是学生完成学习任务的手段和途径。“善学者师逸而功倍”,“不善学者师勤而功半”。对学生进行学法指导,养成良好的学习习惯,从盲目的学习状态走到自觉的、科学的轨道上来有助于学生卓有成地完成学习任务。因为社会的发展对教育者的要求已不仅是“学到了什么”,更重要的是“学会怎样学习”。陶行知先生说过:“教是为了不教,不教是为了培养学生有一辈子自学的能力。”
教师要以博爱之心,平等地对待每一位学生,绝不能以智商高低、成绩好坏定优劣。对待成绩较差的学生更应宽容,以诚相待,善于发现学生身上的“亮色”,哪怕是微不足道的,也要及时给予表扬和鼓励,让他们觉得付出一份汗水,便会有一份收获,使其尝到成功的快乐,从而由厌学转为爱学、乐学、会学。我常常提醒学生:不要让学习成为你背上的一座山,而要让它成为你生活的一剂调料。相信自己试试就能行,拼搏就能赢。因为“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”“付出总有回报,要做就做最好。”我觉得我们教师都应该有这样一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。
爱不仅仅是无微不至的呵护,更不是随心所遇的娇惯、是非不分的放纵。古人云:“教不严,师之过。”严格要求学生是爱的特殊表现,是教师责任感的体现,也是提高教育质量的必要手段。在教育过程中,不能过分溺爱优生,对优生的过错视而不见,听之任之,而对犯点小错的后进生则严而又严。这样就会使优生弱化自控能力,品德滑坡,而后进生则因为老师处理问题的不公平而产生反感、对抗情绪,从而对学习及各种活动失去信心。所以,我们要牢记“严师出高徒”的古训,对学生严爱相加。
记得刚踏上工作岗位那年,我始终微笑着上完每一节课。第二年,我担任班主任,微笑渐渐从脸上消失了。一上课就不由自主地板起了冷面孔,一节课下来,连我自己都觉得难受。后来,有一个学生在“和英语老师说说心里话”的信中写道:“老师,其实你的笑很灿烂,你笑起来更美丽,特别是微笑。为什么不在课堂上把这份灿烂、这份美丽赐给我们呢?”读罢,我落下了惭愧的.泪水。第二天我把微笑重新还给了我可爱的孩子们。试想一下,假如让我们去听一位冷面孔的教师讲一节课,感觉会怎样呢?答案可想而知了。
微笑的同时,别忘了给学生以师爱,因为师爱是打开学生心灵大门的金钥匙。没有爱,便不可赢得孩子的心。事实证明,一个被教师所喜爱的学生常常会充满信心,朝气蓬勃,积极向上。英国教育家罗素说过:“爱是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论学生的品格还是智慧,都不可能充分或自由地发展。”对于孤儿、单亲学生以及在生活上有困难的学生,我们应该把特别的爱给这些特别的学生。要从生活、学习等方面给予更多的关心、爱护和帮助,要细致入微地观察他们的情绪变化,并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解,允许他们在特定的情况下有一些“自由行动”,甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。
总之,教育也是一门艺术。只有不断地提高我们的自身修养,对学生付出真爱,才能充分体现教师高尚的道德、完美的人格和高度的责任心,才能赢得学生的信任和尊敬。于漪老师说得好:“对教师来说,力量的源泉就是对学生的爱。爱学生才会爱事业,才会对教育工作保持经久不衰的热情,才会充满献身精神。”在漫长的教育生涯中,我们只有用一颗火热的心去热爱每一位学生,才能为祖国的明天培养更多的新一代德才兼备的合格人才,我们的民族也才能屹立于世界民族之林!
第4篇
时间过得真快,我已经是六年级的学生了。明白了,即将离开母校,但能在乎。老师的关心,她是一个品德高尚的人,对待同学就像对待自己的.孩子,而你总是像蜡烛一样燃烧自己,照亮我们。老师把一切都献给了我们,教我们做人,教我们读书,教我们玩游戏,教我们很多很多…
多少个死夜,你还在一个人批改我们的作业,直到作业写完!你这么关心我们。天气变冷了。当你看到一些学生穿着单薄的衣服时,你马上走过去问:“孩子,你冷吗?”要不要穿老师的?“你的话温暖了我们的心!老师,你为我们做了太多无私的事,可你呢?但是你忘记了你的健康。
我记得有一次,你中午给我们上课的时候,我们每个同学都很担心你,因为你感冒了。但你还是来了,坚持给我们上课。我想对你说:“谢谢你,老师。”。(请注意身体)
小学生活即将结束,我们将步入初中新的殿堂,这意味着我们将接触更多的老师,但无论何时何地,我永远不会忘记,在小学,有一个老师让我们用汗水学习更多的知识。我崇拜伟人名人,但更渴望把我的尊敬和赞美献给一个普通人毕老师——。
第5篇
高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱思范文23在同龄人中,我没有靓丽的外表和时尚的服饰,但我是学生眼里最美最美的老师;我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么,但我敢说我15年来是一步一个脚印,以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱,我教的孩子能快乐成长,我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散,无影无踪!我喜欢这样一首小诗:“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初,我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候,“用爱撒播希望,用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简单的话语,真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的孩子,没有信心,没有朋友。但是,老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人生。在一次作文中,老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极大地鼓舞了他的自信,让他看到了自己的潜力,找到了自己前进的方向!从此,他开始了自己成功而又充实的一生,并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在我读到这四个字之前,我一直不知道我自己是谁,也不知道将来我能做什么,”戴尔凯夫说,“直到读了布劳斯太太的评语,我才找到了信心。那天回到家后,我又写了一则小故事,这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后,在读书的业余时间,他又写了许多小故事,每一次他都把自己的作品带到学校,交给布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的'作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运,但是老师、朋友的一句重要的话语有时就如同人生的一颗启明星,温暖我们心灵的港湾,照亮我们前行的路程。优秀的教师就是一团火,一座丰碑。能给人以示范,给人以热情,给人以动力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候,我转学到一个陌生的学校,特别自卑,但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心,经常鼓励我,说我是个听话的好学生,是个很用功的学生,是个很有潜力的学生。就是在我中考之前没有信心的时候也鼓励我:“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望,考了全校第一的优异成绩!还有很多家长朋友,都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过:“我曾想做一个伟人,但没有成功;后来我又想做伟人的妻子,业已失败;现在我想通了,我要做伟人的老师。”看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长,我由衷感受到为人师表的幸福,感受到真诚无价的甜蜜。
所以我在和孩子们相处中,更多的是他们以热情的鼓励和殷切地期望!表扬他们的优点,赞美他们的闪光之处,用美好的语言激励他们,用真善美的故事启发他们,快乐洋溢在孩子们的脸上,幸福荡漾在他们的心头!
我曾经讲过xx的故事,xx是个一生下来就裂唇的可怜的孩子!她肯定:除了家里人,没有人会爱她。二年级时,xx进了老师伦纳德夫人的班级。老师长得很美,每一个孩子都喜欢她、尊敬她。但xx觉得没有一个人比她更爱伦纳德夫人。因为这里有个不一般的缘故——低年级同学每年都有一次耳语测试:孩子们依次走到教室门边,用右手捂着右耳,然后老师在讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述一遍。可xx的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音。她不愿把这事说出来,以免被人嘲笑。早在幼儿园时,xx就发现没人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重复的话对不对,所以,每次测验时,xx都假装用手捂住了耳朵。这次同往常一样,xx又是最后一个。她心想:老师会说什么呢?以前,老师一般会说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等。
第6篇
你有没有因为付出而快乐过?你有没有因为失去而开心过?我想你一定和我一样有这种感觉。因为我们从事太阳底下最光荣的事业,因为我们是光荣的人民教师!
作为一名初二的老师,带着对教学这个职业的激情,带着激情踏上了讲台。就是在这三年里,我觉得自己一直被一种巨大的快乐包围着。有的是学生带来的,也有我们老师强烈的工作欲望感染的。
现在大家似乎都觉得小学老师的生活不应该太轻松。他们既有周末,也有寒暑假,所以他们是孩子之王。其实这些人根本无法理解现代教师工作的特点。教师在工作中花费的时间和精力比其他人多。与一些人的“朝九晚五”的生活相比,说教师的生活朝五晚九并不为过。但是,考虑到教室里一双双热切的眼睛和没有批改过的作业,怎么能忘记享受呢?为了第二天有一堂好课,我们只能日夜备课,反复学习各种材料和学习教案,这样我们才能更充分地准备自己,让学生更容易理解。蒋是我们办公室的一名教师,从事教育工作已经31年了。几十年来,老蒋每天早上看起来总是很自信。虽然蒋先生身体不是很好,下课后总是需要趴在桌子上休息一会儿,但每次经过他的班级,总能听到他慷慨激昂的声音。每次和老蒋谈笑风生,都能深深体会到这种无私的工作态度,这就是爱。当我们看到一双茫然的眼睛变得清澈时,我们就能深深体会到,付出也是一种幸福!意识到我在他们的'学习和生活中起到了如此巨大的指导作用,我感到由衷的高兴,即使我累了,那也没什么!
谁爱学生,学生就更爱他。只有爱学生的人才能教育好学生。印象最深的是我们办公室的两位班主任周利芳和朱培芬。他们经常与学生交心,了解学生的学习困难,生活琐事,谆谆教诲,善于劝导,化春风为雨,润物细无声。虽然新学期刚刚开始,但是同学们都喜欢围着他们转。刚开始他们不懂,后来渐渐懂了。因为他们心中有爱,所以他们一直用极大的爱和对班上每个学生的关心来温暖每个学生。我也从他们身上学到了很多。现在和学生很亲近,建立了一个心和学生和谐的世界。从我们办公室的这两位老师身上,我也找到了一种久违的触动,这种触动让我在自己的触动中沉淀出对教师这个职业的激情!认识到教师这个职业是一个以爱为主题的职业,只要你无私地付出你的爱,你一定会收获更多的爱,认识到付出也是一种幸福!
今年9月10日,我度过了教学生涯中的第三个教师节,手里拿着学校为我们每位老师准备的鲜花,戴着期待已久的红领巾。在同学们幼稚而真诚的问候中,眼角湿润的意味泄露了我满满的感动。那一刻,我知道我幸福了!
也许,因为你是老师,你会失去很多与家人团聚的机会;也许因为你是老师,你会比别人更早的老去,但正是因为你是老师,你才得到同学的尊重;因为你是老师,所以你被大家所喜爱。这个时候,你不觉得失去也是一种幸福吗
第7篇
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!人世间,拥有最多热爱别人孩子机会的职业,就是教师。温家宝总理说:“没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。是的,关心、爱护学生是教师的天职,爱为师德之本,无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在,教师必须真心诚意地去关爱每一个学生,在学习上严格要求学生,在生活上更要关心热爱学生,做学生的良师益友,只有这样,才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师,对学生的爱必须一视同仁。对于调皮生,我从来就没有放弃他们,任其破罐子破甩,而是给予特别的关爱。只有这样,孩子们才会敞开心扉认同你,快乐地融合到集体当中去,充分地扮演主人公的角色,才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样,没有哪一种职业可以相比,特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家,多样化的师爱,润泽着祖国的每一寸土地。尽管有的同学不是经常在我面前表现,但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边,开始主动讲话了。我认为,学生的要求不是很高,只要教师肯主动的`了解学生的心理,适当的拿出一点时间去接近学生,在师生关系方面,一定会做到事半功倍。在课下,我也经常和学生们以朋友相称,与他们共站在同一条线上,共同来渡过难关,享受荣誉。倾听学生的心声,让他们感到教师是一个热情和蔼的人,一个平易近人的人,一个可以信赖的人。
师爱还必须要有耐心,这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通过反复的训练与实践才能成功。学困生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极,往往是今天变好了,明天又差了,反反复复,难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想,需要坚持正面教育,用循循善诱的方法,经常性地作耐心细致的思想转换工作,最大限度地调动他们的积极性。学困生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找学困生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步,就及时给予肯定表扬,让其产生“成功感”,培养自信心。我们班有一位学生,经常迟到甚至旷课,学习成绩较差,不爱完成作业。对于这样的学生,我给了他特别的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极,于是就选他当劳动委员,以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,每天的清洁扫除,都主动留下来管理,并帮助别人打扫。在他的带动下,班上的卫生搞得很好。我常利用课余时间耐心地辅导,鼓励他在学习上的每一个小小的进步。
教师必须以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服。不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情。
爱是成功教育的原动力,师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不能让任何一个孩子成为遗憾。
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