幼儿园《瓶子》教案8篇(从《瓶子》教育孩子责任感和环保意识:幼儿园教案分享)

本文介绍了一份优秀的幼儿园《瓶子》教案,该教案针对幼儿园大班,围绕“瓶子”这个主题,结合幼儿园实际情况,在语言、认知、社交等方面进行全面培养。涉及绘本阅读、拼图、角色扮演等有趣的活动,旨在帮助幼儿在快乐体验中提高自我修养和综合素质。

幼儿园《瓶子》教案8篇

第1篇

1、尝试在瓶子上作画,并用勾线笔、颜料等工具作画。

1、出示教师示范作品:小朋友,前几天老师让你们带来了一些废旧物品,现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样?

3、这样在物品上画了一些线条和图案好看吗?你知道是怎么画出来的吗?

4、出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法。

1、你们的方法真好,现在老师用你们的方法来试一试,请你们看仔细。

2、教师示范,在啤酒瓶子上画一棵大树:只要我们用勾线笔或者颜料在瓶子上画一些简单的图案和线条,瓶子就会变得很漂亮。

4、找出难点,共同解决:你觉得在瓶子上画画应该注意些什么?

1、作画要求:一人选择一个瓶子画画,画的时候小心一点,不要占到颜料。

教师引导幼儿画一些简单的线条和图案;提醒幼儿注意桌面和手的清洁;帮助一些能力较弱的幼儿完成作品。

4、教师小结:除了瓶子,还有很多东西都可以废物利用起来,只要我们开动脑筋,经过小手的制作都可以让它们变成工艺品。

这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见,十分熟悉的,所有幼儿兴趣较浓,在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料,基本达到了预期的目标。

首先,为幼儿提供了适宜的材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的'活动时间,激发幼儿的兴趣;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计瓶子,让幼儿自己动手、动口、动脑,制作出不同的瓶子;再次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。

新《纲要》中指出:“在教育活动内容的组织中,各领域的内容有机联系,相互渗透。”

在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如:让幼儿大胆动手,发展小肌肉的灵活性,渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流,如有什么材料,你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子,体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料,增强幼儿的环保意识,这是科学方面的知识。

另外,运用循序渐进的原则,先让幼儿观察讨论,突破重难点,再制作交流,一步步展开,让幼儿玩中学习,玩中发展。

总之,本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新,尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先,教材来源于幼儿,活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松,让幼儿在看、说、做中,自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合,力求发挥艺术手段的综合作用。

幼儿园《瓶子》教案8篇

第2篇

活动目标:1、让幼儿自己动手发现用瓶子演奏,体会不同的音乐元素带来的快乐,感受音乐的乐趣。

活动准备:沙锤、吹排瓶、吊瓶范例 玻璃瓶若干、塑料瓶、沙子、水、粮食、筷子

1、 张老师知道我们班的小朋友喜欢唱歌,我也喜欢,今天我还带

2、 我这里还有几个会唱歌的瓶子你们看?(展示范例)

3、 孩子们我的会唱歌的瓶子好不好啊?你们想不想也有一个会唱歌的瓶子啊?这就需要小朋友们大胆的想象用我这里的材料,自己动手设计一个会唱歌的'瓶子吧。有一个要求,你自己要好好的研究一下瓶子怎样能唱歌,你的瓶子唱歌的方法不要和别人的一样,要有自己的特点,记住了吗?(幼儿自己制作会唱歌的瓶子,教师辅导演奏)

4、 谁先来让我们看一看你的瓶子怎样唱歌的(让幼儿独立演奏)

1、 我这里有一个节奏练习,让我们一起来试着演奏一下。

2、 我这还有一个节奏练习,我们再看一看。这个有一点难度了。

3、 这样大家互相换一换瓶子体验一下不同的感觉。(换瓶子练习两个节奏练习)

大家演奏的可真棒啊!我有一个提议让我们边演唱边用会唱歌的瓶子伴奏好不好?

今天大家亲自制作了会唱歌的瓶子,还能用瓶子为我们伴奏真是太了不起了。你们回家可以自己再找一找除了瓶子会唱歌还有什么东西能唱歌,找到了告诉好不好?

第3篇

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

活动重难点:学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

1、人手一份:贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

1、(出示瓶子)这是谁呀?(瓶子宝宝)今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,这可怎么办呀?(幼儿自由回答)瓶子想请你们帮忙,为他做件新衣服好吗?

2、我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。

(2)再把瓶子宝宝全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

(3)然后用海缅亲亲瓶子,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了,用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

1、瓶子宝宝的新衣服穿好了,但是瓶子宝宝还是不高兴,你们知道为什么吗?(幼儿讲述原因)

2、老师为瓶子穿上一件五彩衣,先用棉签蘸上颜料,画上各种不同的'图案(花、线条、色块等)。

3、欣赏范例1:有一位先生也要去参加聚会,看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰)

4、欣赏范例2:这位女士的衣服上有些什么?(图案装饰)

1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上,避免衣服松开掉下。

2提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

3、启发幼儿的想象力,为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案,尝试用不同的色彩搭配。

引出瓶子宝宝要去参加聚会,激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。

教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法,并提醒幼儿在穿衣的注意事项。

幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝,选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。

第4篇

1.让孩子初步学习区分圆形和方形,练习拧的技能,并比较瓶子的高矮。

材料准备:高矮不同的瓶子,在瓶身和瓶盖上贴上一样的图案,把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里;豆子、小猪瓶子、勺子、碗,每位幼儿一份。

2.教师出示瓶子,请幼儿用多种感官感知瓶子。(用手摸、用眼睛看)

4.教师示范游戏“瓶子宝宝找朋友”。(找出瓶子和瓶盖标有相同图案的就盖在一起)

5.让瓶子宝宝来排队。比一比哪个瓶子高、哪个瓶子矮。

分析:在游戏的过程中鼓励宝宝自己动手找,并尝试拧上盖子。家长要注意引导宝宝观察并找出瓶盖和瓶子上相同的图案,尝试比较瓶子的高矮。 回家后可以找一些类似的物品让孩子练习拧的动作。

6.教师出示瓶子和大芸豆,告诉幼儿小瓶子的肚子空空的,请宝宝把大芸豆喂给它吃。

7.教师演示放豆子的过程,重点突出三指捏豆的动作,豆子放入瓶中之后摇一摇,使之发出声响,引起幼儿注意。

分析:提醒家长多注意观察幼儿的活动情况,在宝宝用手装豆子时,家长重点指导三指捏豆的动作,并多鼓励宝宝。家长要注意宝宝的安全,不要让宝宝把豆子放到嘴里或是其他的地方。在家中做此项活动时,待宝宝的手部力量增强,可将较大的芸豆换成小些的豌豆,增加活动的难度。

9.教师出示装了豆子的瓶子,请幼儿欣赏瓶子发出的好听的声音。

10.让幼儿拿着瓶子听着音乐的'节奏摇动,使小瓶子发出响声。

分析:家长引导宝宝随节奏摇动,帮助孩子感受节奏。在家中做此类活动时,也可放一些节奏感较强的音乐让孩子感受。

13.将绳子系在瓶口上,教师演示追小瓶的玩法,做出快慢不同的动作。

14.家长与幼儿共同游戏,活动结束时,请幼儿爬着将教子送回来,训练幼儿爬的技能。

分析:家长要情绪饱满地参与活动,多和孩子进行语言的交流。家长在拉小瓶时,注意拉的速度不要过快或过慢。要让宝宝有成功的机会也有失败的时候,快慢交替,宝宝才会更喜欢此游戏。

第5篇

每个家庭都有一些用不着的瓶子。这些大大小小、高高矮矮的空瓶,你可别轻易扔掉,只要稍加准备,就可以和孩子玩各种各样有趣的游戏,既提高了孩子的能力,又培养了亲子感情。

准备:瓶子若干,各种颜色和形状的`几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:“这是什么颜色?什么图形?”等孩子说对后,妈妈说:“请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。”孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。

游戏时,家长要循序渐进。刚开始,可以用一种颜色几个图形,或是一个图形几种颜色,视孩子掌握的情况,适当增加颜色和图形的种类。

第6篇

自编故事《瓶子和盖子》内容梗概: 瓶子能装各种东西,深受主人喜爱。常受夸奖的瓶子看不起身上的盖子,觉得盖子既丑又没用,却还总是站在自己的头顶上,很不服气。于是,瓶子每天都嫌盖子丑陋、没用,常常欺负盖子。终于,盖子伤心的离开了瓶子。瓶子呢?一开始还很高兴,以为没人再沾他的光了。可是不久,主人发现瓶子里的东西变质了,瓶盖也没有了,主人很生气,一把扔了瓶子。

1、理解故事内容,知道每样东西都有自己的`用途。引导幼儿正确认识自己。

一、导入:小朋友们,你们见过没有盖子的瓶子吗?

2、听故事第二遍:为什么最后瓶子反而被主人扔了?

3、引导幼儿正确认识自己。鼓励幼儿在生活中要团结友爱,互帮互助。

第7篇

1.教师出示瓶子,幼儿观看,鼓励幼儿和瓶子宝宝打招呼。

2.提问:冬天到了,天气变冷了,我们头上会戴什么呀?(帽子)那瓶子宝宝也需要什么呀?(幼儿讨论回答:帽子)

3.师:那今天我们一起来玩“瓶子宝宝找帽子”的游戏吧!

二、引导幼儿观察发现瓶口、盖子大小的不对,尝试进行匹配。

1.教师出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶盖若干,组织幼儿观看。

4.师:你们观察的真仔细,这些瓶子宝宝的瓶口大小不一样,瓶盖宝宝的大小不一样,那你们能帮它们来配配对吗?

5.教师示范操作,帮助一个瓶子宝宝找帽子,并进行要点的讲解,幼儿倾听。(根据大小进行挑选。)

三、组织幼儿动手操作,帮助幼儿巩固掌握大小对应匹配的技能。

1.师:你们想不想玩“瓶子宝宝找帽子”的'游戏呀?今天老师也给你们准备了很多大大小小的瓶子和盖子,请你们帮它们都来配配对吧!

2.教师分组发材料,组织幼儿动手操作,帮助瓶盖进行大小匹配,教师巡回指导帮助。

3.讲评幼儿操作结果。(检查是否有幼儿没有盖好盖子的。)

四、组织幼儿同时根据颜色、大小进行匹配,进一步加深游戏的难度。

1.师:刚刚我们根据瓶子和盖子的大小进行了配配对的游戏,那接下来游戏要变得更难了,你们想挑战吗?

2.教师介绍新游戏的玩法,幼儿倾听。(要求幼儿除了根据瓶盖的大小配对,还要根据颜色来配配对。)

3.组织幼儿自由动手操作、练习,教师巡回指导帮助。

5.:你们帮助瓶子宝宝找到了帽子,真棒,还是乐于助人的好孩子。

第8篇

1、通过玩瓶子变“魔法”的游戏,初步感知两种不同的颜色混合,可变成另一种颜色。

2、体验游戏带来的乐趣,并从游戏中激发幼儿对探索活动的兴趣。

1、邀请幼儿和瓶子一起跳舞,让幼儿主动发现瓶子里水的变化

三、老师换瓶盖继续“变魔术”,进一步引发幼儿发现瓶子里的秘密。教师的瓶子里水的.颜色再次发生变化后,带领幼儿也来玩这个魔术。

提问:为什么你们的瓶子里的水没有发生变化?(引导幼儿回忆老师在“变魔术”前的小动作,进一步引导幼儿发现瓶子里的“秘密”)

四、幼儿相互交换瓶盖(不一样的颜色),并做上颜色标记。

五、再次玩变魔术的游戏,让孩子自己发现水颜色的变化,并用语言表达出来。

让幼儿回去试试其他的颜色混合会不会发生变化,会变成什么颜色。

★其他类似内容

1手指点画教案7篇

手指点画教案7篇

“手指点画教案”是一种创新教学方法,在幼儿教育中得到广泛应用。这种教学方法通过手指点画、模仿画法等方式,让幼儿通过触摸...

查看剩余 81% 手指点画教案7篇

2小班心理健康活动教案集锦7篇

小班心理健康活动教案集锦7篇

本文是关于小班心理健康活动教案的集锦,详细介绍了小班儿童心理健康活动的重要性及实践方法。借助教案集锦,提高师生心理健康水...

查看剩余 73% 小班心理健康活动教案集锦7篇

3小班美术教案范文锦集5篇

小班美术教案范文锦集5篇

本文为小班美术教案范文锦集,收集了多篇小班幼儿美术教案范文,涵盖了手工、画画、拼贴等多种主题和技法。适用于小班教师进行美...

查看剩余 79% 小班美术教案范文锦集5篇

4中班音乐教案模板合集5篇

中班音乐教案模板合集5篇

本站提供中班音乐教案模板合集,涵盖了中班各阶段的音乐教学内容,帮助老师们更好地规划教学,并提高孩子们的音乐素养和情感体...

查看剩余 89% 中班音乐教案模板合集5篇

5幼儿教师的工作总结3篇

幼儿教师的工作总结3篇

幼儿教师是幼儿园中不可或缺的一环,他们的工作内容涉及到幼儿的日常护理、游戏引导、教育培养等方面。他们不仅需要有良好的专业...

查看剩余 90% 幼儿教师的工作总结3篇