《会变魔术的水》教案3篇(「神奇的「变魔术水」教案」)

本文将分享一份精心制作的初中英语教案，主题为《会变魔术的水》。教案涵盖了听、说、读、写多个方面的学习任务，以培养学生的英语能力和探索科学知识为目的。让我们一起来了解这份有趣而实用的教案吧！

第1篇

1、运用多种感官初步感知白糖、盐溶解在水里后水会变味。

对了，我喝的是水，你们都喝过水吧，你们觉得水是什么味道？

小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

教师变魔术：把白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水是什么味道的，你觉得好喝吗？

1、教师出示盐和糖，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别

2、提出问题：淡淡的水加入盐会变成什么味道，加入糖又是什么味道？

1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿两只杯子，尝试把盐和糖分别放入不同的杯子里。

2、交流：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。

3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水，淡淡的水中加入盐就变成了大咸咸的糖水。

第2篇

1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力，让沉下去的东西浮起来。

1、物质准备： 糖、盐、味精若干； 一次性杯子（装有清水）； 鸡蛋一人一个；毛巾 ；课件《淹不死人的死海》；记录单。

师：小朋友们， 你们看看，老师今天准备很多东西，我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里，看看是“沉下去”还是“浮上来”。

2、教师小结：对了有些东西放在水中是沉的，有些东西放在水中是浮起来的。

师：那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢？好，有不一样的答案，那老师请小朋友自己试试看。

2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验，发现实验结果。（幼儿操作，发现实验结果。）

师：刚刚小朋友都试验了，谁能告诉老师，你的鸡蛋放入水中怎么样啦？

师：现在我给小朋友变个魔术，小朋友要注意看哦！咦?我的鸡蛋怎么样啦？猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢？”

4、尝试（加入）不同的材料观察鸡蛋（在水中）的现象

师：告诉大家一个小秘密，老师在水里加了一种神奇宝贝，到底是什么，是盐、是糖还是味精呢？现在就请小朋友自己试一试，记住每种颜色杯子只加一种材料，搅拌溶解后再加入鸡蛋，看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

实验后讲述：现在请小朋友放下手中的材料，谁能告诉老师，你在水里加什么杯子颜色的材料，你的鸡蛋怎么样了？”

加强巩固：请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

实验得出结论：在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来，放入糖和味精不行。 放盐可以增加水的浮力，使蛋浮起来。

师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来，那人可不可以浮起来呢？那我们一起来看看。

师：好，今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来，那熟的鸡蛋会不会浮起来呢？请小朋友回去后自己试验一下，好不好？明天来告诉老师。

第3篇

发现多种物质在水中的溶解现象，不断增进对水的了解。

重点：感知糖、盐、果珍、颜料等物质在水中溶解的现象。

饮用水；小勺、透明一次性杯子若干；每组放一个小脸盆，用于倒幼儿操作过的水；教师用杯（大玻璃杯等）。

——我是魔术师，我来变魔术：变哟变哟，变变变！（请幼儿闭上眼睛，教师将方糖和水混合。）

观察教师将方糖放入白开水，搅拌至不见的操作过程，验证猜测。

——方糖放进白开水里，怎么不见了呢？糖到哪里去了？

——原来糖碰到水就融化在水里了，眼睛看不见它，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。我们一起把甜水喝完吧。

——（幼儿往杯中倒入温开水。）如果把盐放进白开水里，又会发生什么变化呢？

——盐还看得见吗？白开水变成什么味道了？（提醒幼儿少放一点盐。）尝一尝。

——老师还会用矿泉水瓶来变魔术，请你们仔细看哦！（教师摇晃矿泉水瓶，直至水变颜色。）

——原来是瓶盖上有颜料，颜料融化在水里，让水变了颜色。

——这种水能不能喝（教育幼儿懂得有的水是不能喝的.。）

幼儿自主探索用矿泉水瓶变出有颜色的水，大胆与同伴交流自己的发现。

——是不是所有的东西放在水里都会不见？如果把这些绿豆、玻璃球放在水里又会怎样呢？

在益智区提供更多材料，让幼儿去进一步探究水的溶解现象，感知有的物质能被水溶解，有的则不能。