人教版三年级语文教案上册范文合集3篇(精选人教版三年级语文教案上册范文)
本文主要收录了人教版三年级语文教案上册的范文合集。这些范文旨在帮助教师和家长更好地指导学生学习语文。通过详细的教案和范文，读者将了解到如何培养学生的阅读理解能力、写作能力以及语言表达能力。希望本合集能为广大读者提供有益的帮助。
第1篇
1、阅读课文理解“苍白、煞白、惨白”等词语，加深对课文内容的理解。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
3、分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的精神。
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
孩子们，你们听[课件：炮声]这是什么声音?这声音让你们联想到什么?是的，战争是残酷的。今天，就让这炮声，带着我们来到一百多年前的一个战场，认识一位无名的英雄吧。——炮手。
1、请同学们把书翻到p101，边读课文边思考课文讲了一件什么事?
2、我们对课文的主要内容有了初步的认识，老师从课文中找到了一些难读的词语，你们能认清吗?
3、大家预习的真不错。现在让我们回到课文读第一自然段，你知道了什么?
这是一场保卫国家的自卫战，本文的主人公炮手也参加了这场战争，他的任务是什么?他到底完成的怎样呢?请你们快速浏览课文，画出有关的句子。
①请同学们默读2—10段，画出最能说明炮手完成任务时神态变化的词语。
③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了?读一读这段对话，从中体会体会。
⑤这道命令“这”指什么?房子里住着谁?此刻，炮手的心里会想什么?
⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情?你发现什么?
⑦顶着巨大的压力，炮手是怎么做的?从这句话中你知道什么?
师：现在说说炮手明明知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子呢?
(2)将军了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗称赞，现在会称赞什么呢?
(4)【课件：插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们，感动着将军。
炮手成为了人们心目中的榜样，越来越多的爱国人士学习他勇于奉献。
第2篇
1、了解不同词在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。
2、通过观察发现词语特点，并积累结构相类似的词语。
2、感受祖国的.迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。
学生准备：摘录好描写祖国大好河山、丰富物产的诗歌。
1、师：同学们，前面三节课，我们充分领略了祖国山河壮美、物产丰富，也感受了祖国语言的丰富多彩。这一堂课，我们又将深入地感受汉语的神奇魅力。
2、出示两组句子，请学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。
4、学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。
深——与“浅”的意思相反。夜深了，老师还在工作。深——久，时间长。他收到远方同学的一封信。封——封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封——密闭。
6、拓展延伸：“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？你能像课文里一样，也举个例子来说吗？
7、祖国的语言确实神奇，同样的字词，在不同的句子环境中，意思却会有所不同。你还能举出其它的字吗？
8、多音字练习：同样的字词，在不同的句子环境中，意思会有所不同，而且在不同的环境中，相同的字还有不同的读音呢？参｛参加人参｝数｛数学数一数｝好｛好人好学｝难｛困难难过｝
学生自由读文中两组句子，学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同
让学生了解不同词在不同语言环境中的意义不同，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。
6、哪个聪明的同学发现了这些诗句的特点？（都是描写景物的）
7、你还记得哪些描写景物的优美诗句？看谁积累得最多。学生借助拼音读读诗句。
积累描写景物的诗句。背诵积累古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。
第3篇
①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。
了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
a、引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
