人教版三年级语文教案上册范文合集3篇(精选人教版三年级语文教案上册范文)

本文主要收录了人教版三年级语文教案上册的范文合集。这些范文旨在帮助教师和家长更好地指导学生学习语文。通过详细的教案和范文,读者将了解到如何培养学生的阅读理解能力、写作能力以及语言表达能力。希望本合集能为广大读者提供有益的帮助。

人教版三年级语文教案上册范文合集3篇

第1篇

1、阅读课文理解“苍白、煞白、惨白”等词语,加深对课文内容的理解。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对文中重点词句的理解,体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。

3、分角色朗读课文,体会炮手为了国家,为了人民的利益,默默奉献、牺牲自己利益的精神。

通过对文中重点词句的理解,体会炮手当时复杂的内心世界。

孩子们,你们听[课件:炮声]这是什么声音?这声音让你们联想到什么?是的,战争是残酷的。今天,就让这炮声,带着我们来到一百多年前的一个战场,认识一位无名的英雄吧。——炮手。

1、请同学们把书翻到p101,边读课文边思考课文讲了一件什么事?

2、我们对课文的主要内容有了初步的认识,老师从课文中找到了一些难读的词语,你们能认清吗?

3、大家预习的真不错。现在让我们回到课文读第一自然段,你知道了什么?

这是一场保卫国家的自卫战,本文的主人公炮手也参加了这场战争,他的任务是什么?他到底完成的怎样呢?请你们快速浏览课文,画出有关的句子。

①请同学们默读2—10段,画出最能说明炮手完成任务时神态变化的词语。

③在什么情况下炮手的脸色由苍白变成煞白了?读一读这段对话,从中体会体会。

⑤这道命令“这”指什么?房子里住着谁?此刻,炮手的心里会想什么?

⑥课文中还有一个句子特别能说明他此刻的心情?你发现什么?

⑦顶着巨大的压力,炮手是怎么做的?从这句话中你知道什么?

师:现在说说炮手明明知道那是自己家的房子,为什么还要瞄准房子呢?

(2)将军了解了事情的真相,忍不住在心里暗暗称赞,现在会称赞什么呢?

(4)【课件:插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们,感动着将军。

炮手成为了人们心目中的榜样,越来越多的爱国人士学习他勇于奉献。

人教版三年级语文教案上册范文合集3篇

第2篇

1、了解不同词在不同语言环境中的不同意义,认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。

2、通过观察发现词语特点,并积累结构相类似的词语。

2、感受祖国的.迷人风景和物产的富饶,激发学生热爱祖国的情感。

学生准备:摘录好描写祖国大好河山、丰富物产的诗歌。

1、师:同学们,前面三节课,我们充分领略了祖国山河壮美、物产丰富,也感受了祖国语言的丰富多彩。这一堂课,我们又将深入地感受汉语的神奇魅力。

2、出示两组句子,请学生自由读文中两组句子,注意句子中加点的字。

4、学生讨论交流,发现同一个字在不同的句子里意思不同。

深——与“浅”的意思相反。夜深了,老师还在工作。深——久,时间长。他收到远方同学的一封信。封——封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。 封——密闭。

6、拓展延伸:“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思?你能像课文里一样,也举个例子来说吗?

7、祖国的语言确实神奇,同样的字词,在不同的句子环境中,意思却会有所不同。你还能举出其它的字吗?

8、多音字练习:同样的字词,在不同的句子环境中,意思会有所不同,而且在不同的环境中,相同的字还有不同的读音呢?参{参加人参}数{数学数一数}好{好人好学}难{困难难过}

学生自由读文中两组句子,学生讨论交流,发现同一个字在不同的句子里意思不同

让学生了解不同词在不同语言环境中的意义不同,认识到词的意义常常要结合语言环境来理解。

6、哪个聪明的同学发现了这些诗句的特点?(都是描写景物的)

7、你还记得哪些描写景物的优美诗句?看谁积累得最多。学生借助拼音读读诗句。

积累描写景物的诗句。背诵积累古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。

第3篇

①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。

通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。

了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。

②搜集神话故事,尤其是中外有关创世纪的神话故事。

①学生自读课文,谈谈对人类的老祖宗盘古的印象,并说一说为什么会留下这样的印象。

“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”

a、引导学生边读边想象,人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。

①复习课文,指名朗读课文,检查学生对课文的理解。

①学生自由观察字的间架结构,并思考怎样把字写好。教师重点指导。

②练习书写。写一遍生字,再抄一遍词语表中列出的本课的词语。

②记忆读。看谁能记住一些优美的词语,如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。

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