有关幼儿园中班科学教案模板汇总3篇(探索幼儿园中班科学教学:全面详解教案模板汇总)

本文收集了多个幼儿园中班科学教案模板,涉及生物、物理、化学等多个领域,旨在为幼儿园教师提供丰富的教学资源,帮助他们设计更加科学、生动的教学内容,提升幼儿园科学教育质量。

有关幼儿园中班科学教案模板汇总3篇

第1篇

1、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位,体验空间方位的相对性。

活动准备:音乐录音带,汽车叫声,教学挂图《赛车》,自制红绿灯

环行公路(事先在场地中布置好),红、蓝色汽车头饰人手一个

1、师:孩子们,老师今天早上来得时候听到了一种声音,是什么声音呢?老师把它带来了,你们听!(放汽车录音)大家一起告诉老师是什么声音?

1、师:孩子们,老师今天就带你们去开汽车,好不好?

2、师(游戏规则):孩子们,你们扮演小司机,老师扮演交通警察,小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开,要与别的汽车保持距离,不能撞到别的汽车,要注意安全,避免发生车祸。老师出示绿灯时,小司机开始开汽车,老师出示红灯时,小司机们一定要将汽车停好,谁闯了红灯,老师就要吊销他的驾照,他就不能再开汽车了。

3、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

(2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面,后背面对的方向是后面)

(3)仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

4、师出示绿灯,幼儿继续开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

(1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?(让幼儿观察的`小朋友和上个环节中的幼儿是一样的,方便幼儿感受空间方位的变化)

(2)、仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

(3)他们前面和后面还是以前的小朋友吗?你的前面和后面还是以前的小朋友吗?

(1)、师:下面请所有的红汽车开在最前面,所有的蓝汽车开在红汽车的后面。

(2)、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。

1、师:孩子们,森林里的小动物也会开汽车,还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。

(2)、说一说:哪种颜色的车开在最前面?是谁开的?

1、师:孩子们,这场比赛到底是谁得了第一呢?让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧!

有关幼儿园中班科学教案模板汇总3篇

第2篇

1.分散活动“看倒影”。准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影: “我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?”让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。

活动后进行谈话:“在水面上看到了什么?”知道这是倒影,水面上能映出倒影。

2.出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣: “月亮在哪里?月亮什么时侯出来?”“月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事‘找月亮”’。

教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:“再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?”

3.讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。

4.谈话:“想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?”联系幼儿的生活经验进行扩散。

5.教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:“喜欢听我的'故事吗?我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。”带领幼儿讲一遍故事。

“我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。”

鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:“我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?”

有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”

他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!

第3篇

课件准备:“取暖用具”组图;“安全使用取暖用具”组图。

——除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和,还有什么取暖的办法呢?

出示组图“取暖用具”,引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。

小结:在寒冷的冬天,使用取暖用具,可以让我们感到暖和,这些取暖用具有的需要用到火,有的需要用到电,使用不当容易引起火灾,使用时需要注意安全。

出示组图“安全使用取暖用具”,引导幼儿判断图中的行为是否正确,增强安全使用取暖用具的意识。

——这些取暖用具都有明显的缺点,有的容易引起火灾,有的长时间使用会伤害身体,有的很容易冷却,不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的.取暖用具吗?(如太阳能、空气能暖手宝)

2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来,并向同伴介绍。

1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料,鼓励幼儿制作“取暖器”。

火炉:火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟,会产生煤气,容易引起火灾或煤气中毒。

热水袋:热水袋有注水式和充电式,可以暖手、暖被窝,但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子,用毛巾或布把热水袋裹起来,避免烫伤;充电式热水袋不能边充电边使用,避免触电。

电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖的时间不要太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全,睡觉的时候最好把电源拔掉。

空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调,需要适当通风,使用空调还很费电。

暖手宝:用来暖和手,可以随身携带,但比较容易冷却。

暖气片:北方有统一供暖,配接暖气片可以使用一个冬天,但不能随身携带。

取暖器:使用电热取暖器的时候,不要触摸电源开关和取暖器,防触电或烫伤。

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