关于幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇("创意丰富的幼儿园小班科学活动教案:精选集锦")

本文为广大幼儿教育工作者提供小班科学活动教案模板集锦,旨在帮助教师设计更加丰富多彩、寓教于乐的教学活动,激发幼儿对科学的好奇心和探索精神,促进其全面发展。

关于幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇

第1篇

活动目标:通过幼儿对玩具的把玩与触摸,感知软软的、硬硬的,并以此对玩具及其他物品进行归类,培养幼儿初步的归类意识。

活动准备:玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具),其他各类物品若干。

⑶讨论:你发现你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词:软软的、硬硬的)

软软的玩具有一个家,硬硬的玩具有一个家,你拿的玩具是软软的就送软软的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

关于幼儿园小班科学活动教案模板集锦5篇

第2篇

1、感知石头的基本特性,乐意参加玩石头的游戏,体验玩石头的乐趣。

2、尝试自由探索,发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音,而软的物体与石头碰撞则没有声音,并愿意大胆表述。

物质准备:幼儿人手两块石头;若干件硬的物品(木头积木,金属勺子);若干件软的物品(海绵,毛绒玩具);厚垫子,桌子等,ppt图片。

1、师:今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里,你们猜猜它是谁呢?

2、师:听一听,有什么声音?(将包起来的石头放在地上敲)

师:想不想知道是什么东西呀?(原来是石头呀)小石头,你好呀!

二、玩石头——“石头展览会”。(通过玩石头游戏,充分的体验石头的特性)

1、师:今天我们要去参观石头展览会,展览会上的石头想要和小朋友一起玩?去展览会有两个要求,第一、到展览会后可以选一个你喜欢的石头,每个小朋友只能选一个哦!记住了吗?第二、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上,看一看石头是什么形状的?什么颜色的?石头上有什么?然后再用手摸一摸有什么感觉?也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。当你听到叮叮叮的声音,就赶紧把石头轻轻的放在椅子下,然后把小门关紧,要不然小石头就不跟你做朋友了。(引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸,认识硬)

师:刚才小朋友都玩了石头,谁愿意来说说你的石头是什么形状的?(圆形、三角形、正方形、椭圆形)石头有什么颜色?(红色、白色、黑色、棕色)石头上有什么呀?(有的小朋友还发现石头上有花纹)石头摸上去有什么感觉呢?(硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的)

小结:通过玩石头的游戏,知道石头有各种各样的形状和颜色,而不同的石头摸上去的感觉也不一样,有粗糙的,有光滑的。

2、那我们给石头取个名字吧?你们看这个石头是什么样的,(大的)

(老师先取,引导幼儿根据大小、颜色。大大、小小、花花、冰冰)

三、找石头。(通过找石头的游戏,了解石头在哪里,石头有很多品种,造型,生活中很多地方用到石头等知识。)

1、师:在生活中,你们在哪里见过石头?(工地,池塘边,小溪边,海边,公园)

2、寻找游戏:请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。

师:刚才小朋友在很多地方找到了石头,小石头可调皮了它还想跟我们玩。你们看这是什么?(石拱桥、石桌椅、房子、石雕:对,这是一种特殊的石头,它有一个好听的名字叫寿山石。)是用什么做的呀?(石头)原来石头会变成我们生活中所需要的东西。

1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象

(1)幼儿自由操作,教师个别指导,引导幼儿互相交流。

(2)请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样,各是怎样的声音。

师:今天呀,班上还来了几位朋友,你们看是谁呀?(勺子、积木、海绵、布娃娃)这些东西呢也想跟石头交朋友,把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音?可以把你的发现告诉旁边的小朋友。当你听到叮叮叮的声音,要马上坐到自己的位置上。现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧。(小石头与勺子碰碰,小石头与积木,小石头与海绵碰碰,小石块与布娃娃碰碰)

师:刚才小朋友都帮石头找朋友了,是不是所有的东西跟石头碰一碰都会发出声音?(不是)那跟什么东西碰一碰不会发出声音?(海绵、布娃娃)用手捏捏看什么感觉?(它们捏一捏是软软的,喔,跟软的东西碰不会发出声音)那什么东西碰一碰会发出声音?(勺子、积木)也用你们小手捏捏是什么感觉?(硬硬的,对硬硬的.东西碰在一起会发出声音)刚才小朋友都发现了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音,那它们发出来的声音一样吗?(有的小朋友说一样的,有的小朋友说不一样)我们来听一听吧。石头跟勺子发出来的声音是什么样的?(叮叮叮)石头跟积木呢?(咚咚咚)

小结:原来软的物体与石头碰撞就没有声音;硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音,但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。

师:小石头交了很多朋友可开心了,还想跟我们一起来唱歌。现在请每个小朋友上来找个你喜欢的朋友回到位置上,然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。(音乐响起,自然的敲击)

(2)播放音乐,按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。

(3)分成三组,分别用石头敲击不同物体,随着音乐演奏。

师:石头累了,想睡觉了,我们带他们去洗个澡吧!那边有大盆和刷子,还要注意哦,洗完石头要给他擦干,不然会感冒的。我们也请爸爸妈妈一起来吧。

第3篇

一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。

1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的'乐趣。

2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)

4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

(2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

(3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

(幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

第4篇

1.让幼儿感知萝卜的外形特征,知道萝卜的种类多。

3.让幼儿初步了解各种萝卜的食用方法,喜欢吃萝卜。

1.通过对各种萝卜的认识,充分感受不同颜色、不同形状的萝卜的外形美。

(1)师:你能看出是什么吗?(龙和凤)好看吗?你知道它们是用什么做的吗?(请幼儿自由讨论)

师:你认识这些萝卜吗?你知道有什么样子的萝卜?(鼓励幼儿大胆讲述)

(2)出示图片,引导幼儿观察,认识各种各样的萝卜。

小结:萝卜有各种各样的,有橙色的胡萝卜,有白萝卜,有绿萝卜,有红萝卜,有紫萝卜;有圆圆的萝卜,有椭圆的萝卜,有长长的萝卜;有的萝卜比较大,有的萝卜很小。

小结:萝卜可以生吃,可以做菜,还可以腌制成小菜等。

请幼儿品尝各种萝卜,说一说,吃的萝卜是什么颜色的,是什么味道的?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

5.总结:萝卜有丰富的营养,吃了对我们的身体有好处。

第5篇

通过看一看、闻一闻认识常见的花,知道花是多种多样的。

能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。

通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字,如:菊花,一串红。

激发幼儿对花朵的好奇心,喜欢花朵,能在教师的感染下表现出关 心、爱护花草树木的情感。

一、带领幼儿到园内的菊花和一串红花坛看一看、闻一闻,观赏花朵。知道它们的名字。

师:"今天老师要带领小朋友们去看一些漂亮的小伙伴,大家想不想去看看是谁?"

师:"用你们的小眼睛看一看,有没有你认识的.伙伴呢?闻一闻它是什么味道。"

师:"有没有小朋友认识这些小伙伴,知道它们的名字?"(幼儿回答不出,教师做适当的引导。提问:像什么?进行猜一猜。在猜过或者想过之后告诉它们答案,更容易记住。)

师:"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看吧。"

师:"我们来听一听这朵花在说什么?"师:"大家好,我叫梅花,我生活在冬天。"提问:它的名字叫什么?生活在哪个季节?

师:"大家好,我叫水仙花。我生活在水里。"提问:它叫什么名字?它生活在哪里?

师:"你们看!好多好多漂亮的花。"提问:你们觉得这些花一样么?

颜色一样么?形状一样么?(不一样)师:"他们是各种各样的,他们和小朋友一样,都有一个自己的名字。"

三、培养幼儿对自然界的花草树木的关心、爱护的情感和态度。

总结:如果我们把花儿采下来的话,花宝宝会疼,会伤心的。我们的幼儿园也就不美了。所以我们要关心、爱护花草树木,不去采摘。

四、拓展延伸激发幼儿对花的兴趣和好奇心。

师:"你们想不想知道这些花叫什么名字呢?课后可以和老师来说一说,也可以去看看其他的花儿,看看有没有你没见过的花。

摘要:道花是多种多样的。 1.带领幼儿回教室。 师:"还有更多漂亮的小伙伴在教室里等着我们呢,我们回教室去看看吧。" 2.出示梅花的图片。 师:"我们来听一听这朵花在说什么?"师:"大家好,我...

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