关于中班教案集锦3篇(《中班教案:千锤百炼,钻研精进》)

这篇文章是关于中班教案的集锦。在这里,我们汇集了各种优质的教案,旨在帮助中班教师更好地备课和授课,提高教学质量,让孩子们更好地学习成长。欢迎教师们来分享交流,共同进步。

关于中班教案集锦3篇

第1篇

我班紧紧围绕课题,开展了一系列的早期阅读活动,孩子们对阅读活动产生了浓厚的兴趣。但是,在阅读活动中,我发现少数孩子只关注画面,不能较好地把图文结合起来进行阅读,需要成人的引导和帮助。为此,我根据中班孩子的认知水平设计了《好朋友》这一活动。故事中的语言以一问一答的形式出现,赋予熟悉的物品以生命和友情,便于幼儿运用已有的经验进行模仿、大胆创编。活动中邀请了部分家长共同参与制作图书,进行亲子阅读,从而培养孩子良好的阅读习惯。

1、感知理解两两相关物品之间的“朋友”关系,初步感知文字与画面的关系。

2、根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的句式仿编。

3、体验与家长一起制作图书的乐趣并从中感受阅读的`快乐,培养幼儿良好的阅读习惯。

1、图片:桌子、椅子;锁、钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟及相关的字卡。

师:小朋友,我们都喜欢看图书的,那你知道图书里面都有什么?

提问:今天,老师给你们带来了一本大图书,我们一起来看看这本大图书里面有什么?

2、幼儿进行实物匹配,感知理解图书中两两相关物品之间的“朋友”关系。

3、幼儿送图片,引导幼儿按“**对**说,我们是好朋友,**说:“对!”的句式念儿歌。

关于中班教案集锦3篇

第2篇

1、运用已有的经验,讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

2、进一步积累保护耳朵的各种方法,增强自我保护意识。

1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片;笑脸、哭脸;操作板人手一份。

1、教师念谜面:左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清。

3、耳朵的本来就是听声音,他们能听见各种声音(播放鸟鸣声,溪流声等,让幼儿倾听区分)。

小结:戴耳机听音乐的时间不要太长,而且音量不要太大,要轻轻的这样不会伤害耳朵。

小结:只有掌握好保护耳朵的方法,游泳时就不会使耳朵受伤害。

教师提问:吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢?

除了捂耳朵,还能怎么样? 你平时听见什么声音也会捂耳朵?

教师提问:寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵,还有什么办法也能保护耳朵(帽子、围巾等)

三、师生共同创编儿歌,提示护耳经验。

我说上半句,你们说下半句,要说出保护耳朵的方法。

还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法,继续将它们编到儿歌里,大家都来保护自己的耳朵,让耳朵更健康。

第3篇

歌曲《我和奶奶去买菜》,鸡蛋、青菜、母鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆图片。

——教师播放音乐《兔子舞》,请幼儿随音乐进入活动室。

——师:请幼儿听一听这首歌和平时听到的有什么不同?(提醒幼儿歌曲中有说唱部分)

——师:除了这些还买了什么呀?(萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆)

——师:篮子里装这么多菜,会发生什么事情?(拿也拿不了)

——师:刚才我们是用问答的方法学习了歌词,接下来我要用说唱的方法来报菜名。请你们仔细听一听,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用说的,它们的速度一样吗?

——唱:鸡蛋圆溜溜呀,青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀,鱼儿蹦蹦跳呀。(慢)

(3)教师演唱歌曲中间部分,提示幼儿用图帮助记忆说唱部分的歌词。

——出示电子大书,教师带着幼儿一起有节奏地朗读歌词。

——师:你们唱得这么好,接下来我们先玩接唱游戏吧!老师先唱,你们后唱,我唱完一句会突然停下来,当我的手指向你们,你要马上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看谁接得好。

——教师当奶奶,幼儿当菜宝宝,合作表演。幼儿分别扮演鸡蛋、青菜、母鸡、鱼,其余老师唱歌(可用动作来表现歌曲节奏)。

说唱的形式是中班小朋友不经常接触到的歌唱形式,因此,本次活动的重难点放在说唱形式的练习上,让幼儿感受说唱的乐趣。

美术活动:请幼儿画出自己最喜欢吃的蔬菜。或者绘画和奶奶去买菜的场景。

表演区:投放音乐材料,鼓励幼儿用不同的形式唱歌。

1、请幼儿利用幼儿用书,和家长一起演唱歌曲,感受说唱的乐趣。

2、请家长和幼儿一起改编歌词,并把改编好的歌曲带回幼儿园分享。

在餐前活动中或者过渡环节,和幼儿一起演唱歌曲或者进行歌曲仿编活动。

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