幼儿园小班艺术活动教案6篇(《启发创意，培养美感——幼儿园小班艺术活动指南》)

这篇教案旨在帮助幼儿园小班的老师们打造一堂富有创意和趣味性的艺术课。通过音乐、绘画和手工制作等多种形式的艺术活动，能够增强幼儿的观察力和动手能力，同时激发他们的创造力和想象力，培养他们对艺术的热爱和欣赏能力。

第1篇

2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

?小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

第2篇

?小雨点按门铃》是一首很有画面感的叙事歌曲，它歌词简单、节奏欢快、富有童趣。传统的歌曲活动是以教师示范唱、幼儿重复演唱来学习歌曲，或者以教师出现简单的图标帮助幼儿记忆歌词来演唱歌曲，幼儿容易产生枯燥、厌烦的情绪，整个过程中教师累、幼儿乏的现象较严重。本次活动针对小班幼儿感知直观、注意力时间短的特点，巧妙地运用简洁的教具(彩色卡纸制作的小雨点若干，背后贴上双面胶)，让幼儿在快乐的游戏中开展音乐活动。

歌曲中由小雨点、小鱼两个角色组成，巧妙地运用简单的教具，让幼儿在游戏的过程中循序渐进地进行角色转换(一个一个地变成小雨点的角色)，在有惊奇、有期待、有兴奋、有成功的游戏过程学会唱歌曲，体验快乐。

整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣→小雨点找朋友，逐个变换角色进行游戏→“按门铃”游戏，结束活动。

师：春天来了，我们一起去玩一玩吧! (跟随“郊游”音乐来到室内。)

师：我们跟着小鱼到鱼池里玩一玩吧! (跟着音乐“游一游，跳一跳”。)

?评析：切合主题的情景设置，把孩子很快带入游戏情境中，小鱼儿游一游，跳一跳，音乐声中，他们的快乐开始了。】

师：小鱼游得好开心啊，我们坐下来歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)

师：到底是谁呢?(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧!

?评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点”的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨点充满了好奇，充满了期待。】

提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们高兴吗?那怎么迎接小客人呢?

幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学小鱼跳一跳，做邀请动作。)

?评析：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易掌握，此环节让幼儿有节奏地做动作是为了加强对歌词的理解和表达。】

师：哎呀，小雨点滴到小鱼的'哪儿了?(老师将小雨点自然地贴在一幼儿手臂上。)

师：小雨点找到了一个好朋友，它还会去谁家作客呢?哪只小鱼跳得高小雨点就会到你家去。(教师带领幼儿边唱歌曲边表演)哎呀?这次小雨点落到了小鱼的哪儿呀?(额头上、衣服上)

师：咦!又落下来了三滴小雨点，这次小鱼不光要跳得高，还要对小雨点大声地说一句话：来吧，客人请!

(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的肩膀上、肚子上、小脚上。)

?评析：传统的歌曲活动是以教师示范唱，幼儿重复演唱来学习歌曲。教师通过小雨点三三两两地分别落在小朋友身上，让他们在期待中学唱歌曲，同时不感到重复唱歌的枯燥。最后在幼儿会唱歌曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程更流畅、更自然。此环节通过小雨点的到来巧妙地将幼儿分成两个角色，为后面的游戏做好铺垫。】

师：哪些小鱼身上落到了小雨点的?那你们现在就变成小雨点了，小雨点到小鱼家作客要先干什么?(按门铃)

师：小鱼家的门铃在哪儿?门铃的声音响不响呢?(按按幼儿的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚叮咚”的声音。) 。

师：每个小雨点去找一条小鱼，看看它们家的门铃在哪儿，轻轻地按一按。

?评析：幼儿对“按门铃”和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了他们自由表现的愿望。】

师：(把另一半的幼儿身上贴上小雨点。)现在你们都是小雨点，老师是小鱼，找找我的门铃在哪里?(教师与幼儿共同游戏)

师：你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗?(跟客人老师做游戏结束活动。)(音乐一遍)

?评析：教师角色的转换使游戏达到高潮，幼儿对老师的“门铃在哪里?身上哪部位会发出‘叮咚’的声音?”充满了好奇，每个幼儿都争抢着在老师身上摸一摸、捏一捏、按一按，对老师的回应得到极大的满足，同时使他们的歌唱和游戏更加轻松自如。】

第3篇

1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？

二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：

这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）

出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。

出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）

——分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。

幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。

对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。 活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物，也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。

带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分认真投入，我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐，积极参与就是最大的成功。

为了使孩子体验成功的快乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时鼓励孩子与身边的同伴比赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。

第4篇

教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。

1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。

2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。

3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的快乐。

1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》， 在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。

2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。

3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。

（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。

提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？

（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。

4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。

（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。

（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。

（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。

第5篇

3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？

2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。

小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。

第6篇

今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）

看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍）

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）

小鸭子的歌很好听，小鸭子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳）

今天玩得真开心，时间不早了，骑上我们的小车回家吧。

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，